Señor editor: Entre los problemas más complejos que enfrenta Latinoamérica se encuentra la ausencia de acceso universal a servicios públicos básicos,como la salud. En México, la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2012 indicó que se percibe una mejora en la cobertura efectiva; no obstante,persiste la necesidad de servicios de salud más equitativos y sensibles a las expectativas de los usuarios...

(analítico) Los estudios evidencian que la identidad étnica es un factor protector para sociedades con relaciones interétnicas e interculturales desiguales. Sin embargo, los instrumentos para su medición presentan escasas validaciones psicométricas en contextos indígenas chilenos y latinoamericanos. El estudio evaluó las propiedades psicométricas de la Escala de Identidad Étnica en una muestra de 501 adolescentes indígenas mapuche con una edad promedio de 15.63 años. Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios evidenciaron una estructura factorial coincidente con la propuesta teórica de tres factores (exploración, resolución y afirmación), la cual explicó el 76 % de la varianza. El análisis de fiabilidad indicó un alfa ordinal de .90 para la escala total y el análisis correlacional demostró validez externa. Se concluyó que la escala presenta evidencia psicométrica para su uso en población adolescente mapuche.

The international literature and public policy actions in education have positioned the school environment as a significant component of academic performance and the well-being of the entire educational community. The objective of this study is to identify the school social climate factors that affect secondary school students' academic performance in mathematics via a multilevel analysis. The model revealed the following factors: Disciplinary Measures, School Violence, Teacher-Student Violence and Encouragement of Classroom Participation. It revealed the teacher's role in modelling and setting behaviour rules based on respect, equity, justice and inclusion. From this perspective, managing discipline and developing social-emotional competences in associated issues like coping, classroom management, mediation, conflict resolution and positive disciplinary measures should be included in pre-service and in-service teacher training. RESUMENLa literatura internacional y las acciones de la política pública en educación han posicionado el ambiente escolar como un componente significativo para el desempeño académico y el bienestar de toda la comunidad educativa. El objetivo de este estudio es identificar cuáles son los factores de Clima Social Escolar que inciden en el rendimiento académico de Matemática en estudiantes de secundaria, a través de un análisis multinivel. El modelo arrojó los factores: Medidas Disciplinarias, Violencia Escolar, Violencia Profesor-Estudiante y Promoción de Participación en Aula. Se releva el rol del profesor en el modelado y en el establecimiento de normas para comportamientos basados en el respeto, la equidad, la justicia y la inclusión. Desde esta perspectiva, se sugiere incorporar en la formación inicial docente y formación continua la gestión de la disciplina y el desarrollo de competencias ARTICLE HISTORY