Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin materyal kullanımlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Konya iline bağlı devlet ve özel anaokullarında çalışan 120 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada ölçme aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Form oluşturulduktan sonra 2 okul öncesi öğretmeni, 2 çocuk gelişimi uzman akademisyen görüşüne göre yeniden düzenlenmiştir. Veriler SPSS 26 paket program kullanılarak frekans ve yüzde dağılım hesaplamaları yapılarak incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerden %66,7'sinin materyal hazırlama konusunda yeterli bilgi düzeyinin olduğu, %80'inin materyal hazırlamada beceri ya da yeteneğinin olduğu, %55'inin materyal tasarlarken bireysel uyarlamalara yönelik yaptığı, %41,7'sinin materyal kullanımında kısmen yeterli olduğu, %49,2'sinin sınıftaki materyal sayısının 0-15 adet olduğu, %26,7'sinin sınıftaki materyal sayısını yetersiz bulduğu, %72,5'inin üniversitede materyal konulu eğitime katıldığı, %20'sinin materyal bulma 1 Bu makale, 28.11.2022 tarihinde, 10. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresi'nde su-nulan bildiri metninin genişletilmiş halidir.