Проектная методика как средство повышения учебной автономности у студентов нелингвистических направлений подготовки при изучении иностранных языков И. М. Горбачева, Е. А. ГорбачеваНациональный исследовательский университет «МИЭТ», Москва, Россия irina_gorbacheva@bk.ru Предложен новый тип проектов, повышающий учебную автономность студентов при изучении иностранных языков. Выделена взаимосвязь проектов и учебной автономности в процессе обу чения иностранным языкам: используя проекты, педагог может делать упор на учебную автономию студентов, тем самым наделяя их большей ответственностью за свою учебную деятельность и за полученный результат. Приведен пример проекта, иллюстрирующий работоспособность методики. В заключение раскрывается понятие рефлексии, предлагается ее классификация и способ применения на занятиях. Утверждается, что изложенные теоретические и прикладные положения расширяют инструментарий будущего использования проектов для студентов нелингвистических направлений подготовки.Ключевые слова: методика преподавания; проекты; учебная автономия; изучение иностранных языков; нелингвистические направления подготовки; рефлексия.The authors have proposed new type of projects increasing the academic autonomy of students in the study of foreign languages. They did highlight the interrelation of projects and academic autonomy in the process of teaching foreign languages: using the projects, the teacher can focus on the academic autonomy of students, thereby giving them greater responsibility for their learning activities as well as for the result they get. The authors gave an example of the project confirming the efficiency of proposed methods. In conclusion, the authors did reveal the concept of reflection and did propose its classification and method of application in the classroom. They have stated that theoretical and practical provisions they give expand the tools for the further use of projects for students of non-linguistic areas of training.

Criminal law offers the possibility of interfering with human life. To avoid such unjustified interference, society and the state must guarantee that human and civil rights are protected and that the standards established in the Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms are observed. Therefore, it is important to analyze the dynamics of the implementation of the protective function in the conviction of crimes in the interpretation of the European Court of Human Rights ECHR. In the methodological, he made of dialectics and documentary observation. The work aims to analyze the practice of the European Court of Human Rights, which tracks the dynamics of the protection function in sentencing for crimes. As a result of the study, the dynamics of the protection function in sentencing for criminal offenses were clarified through the practice of the ECHR, the problematic issues of the implementation of the protection function were analyzed in the example of Ukraine and foreign countries, and proposals were made, to use the practice of the ECHR as a “living tool” for the protection of human and civil rights and freedoms.

Излагаются результаты философского исследования проблемы гендерной картины мира в контексте современного демократического развития общества. Сделан акцент на понимании гендерной картины мира как подсистемы общественного мировоззрения, в основу которой положена категоризация явлений, предметов и связей реальной действительности на базе бинарной оппозиции «маскулинное-фемининное». Сделан вывод о том, что построение развитого гражданского общества невозможно без формирования адекватной гендерной картины мира и гендерной культуры, подразумевающей комплексный подход к решению назревших гендерных проблем.

2 Донецкий национальный университет экономики и торговли им. М. Туган-Барановского, г. Донецк, Донецкая Народная Республика irina_gorbacheva@bk.ru Статья посвящена философскому осмыслению социальной значимости смеховой коммуни-кации в общественном бытии. Раскрыты основные подходы к эстетической проблеме смеховой культуры, а именно к исследованию комического как эстетической категории смешного. Проана-лизированы особенности смеховой коммуникации как социокультурного явления, сопровожда-ющего кризисные периоды общественного развития. Сделан вывод о том, что смех как реакция на комическое сохраняет духовное здоровье нации, когда в обществе нарастают социокультурные противоречия при смене социокультурных парадигм, деструкции, конфликтных тенденциях между культурами и религиями. The article is devoted to the philosophical analysis of the role of laughing communication in the crisis periods of socio-cultural development. The authors have analyzed main features of laughing communication, which follow crisis phenomena of social being. They have distinguished main approaches to this problem. The authors did conclude that laughter and laughing communication are collective concepts and pronounced socio-cultural phenomena performing a communicative function that qualifies laughter as a significant component of social communication. They have stressed out that laughing communication preserves the spiritual health of the nation in the most critical and crisis periods of its development.

The article is devoted to the socio-philosophical analysis of the phenomenon of «soft power» and its role in the dynamics of the political life of modern society. Various methodological interpretations of «soft power» in the context of national political systems are analyzed. The emphasis is placed on the need to take into account constructive criticism, which allows us to explore the destructive aspects of the phenomenon of «soft power» in real politics. It is concluded that the concept of «soft power» undergoes constant changes and is also influenced by factors of real national policy, and the interpretation of this term depends on the context in which specific political strategies it is considered.