Objective: to report the experience of the nurses' work process in the Intensive Care and Emergency Room. Method: qualitative, descriptive study, of the related experience type, in the discipline of Integral Health Care II, in the module of High Complexity, in a hospital of reference in emergency. Results: the academic experience provided the acquisition of knowledge strengthening the already existing theoretical, and technical-procedural. It also made it possible to broaden the student's conceptual vision of "being a nurse" in the construction of professional identity, with responsibility and integrated with multidisciplinarity and interdisciplinarity. Conclusion: the insertion of the students in the health service is of great value, since it provides the addition of new knowledge and the interaction with the interdisciplinary team, adding useful experiences for the future professional performance in the emergency and urgency services. Descriptors: Nursing; Emergency; Vocational Education; Formative Feedback; Health; Hospitals.
RESUMOObjetivo: relatar a vivência do processo de trabalho do enfermeiro na Unidade de Terapia Intensiva e ProntoSocorro. Método: estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência, na disciplina de Atenção Integral à Saúde II, no módulo de Alta Complexidade, em um hospital de referência em emergência. Resultados: a vivência acadêmica proporcionou a aquisição de conhecimentos fortalecendo os já existentes tanto teóricos, quanto técnico-procedimentais. Também possibilitou ampliar a visão conceitual que o discente possui sobre o "ser enfermeiro" na construção da identidade profissional, com responsabilidade e integrada com multidisciplinaridade e interdisciplinaridade. Conclusão: é de grande valia a inserção dos discentes no serviço de saúde, uma vez que proporciona a adição de novos conhecimentos e a interação com a equipe interdisciplinar, agregando experiências úteis para a futura atuação profissional nos serviços de urgenciais e emergenciais. Descritores: Enfermagem; Emergências; Educação Vocacional; Feedback Formativo; Saúde; Hospital.
RESUMENObjetivo: relatar la vivencia del proceso de trabajo del enfermero en la Unidad de Terapia Intensiva y Pronto-Socorro. Método: estudio cualitativo, descriptivo, del tipo relato de experiencia en la disciplina de Atención Integral a la Salud II, en el módulo de Alta Complejidad, en un hospital de referencia en emergencia. Resultados: la vivencia académica proporcionó la adquisición de conocimientos fortaleciendo de los ya existentes tanto teóricos, como técnico-procedimentales. También posibilitó ampliar la visión conceptual que el discente posee sobre el "ser enfermero" en la construcción de la identidad profesional, con responsabilidad e integrada con multidisciplinaridad e interdisciplinariedad. Conclusión: es de gran valía la inserción de los discentes en el servicio de salud, ya que proporciona la adición de nuevos conocimientos y la interacción con el equipo interdisciplinario agregando experiencias útiles para la futura a...
