Der Arbeitskreis „Gesundheit & Biologie“ im VBIO widmet sich der Gesundheitsbildung im Biologieunterricht. Um einen Rahmen für biologiedidaktische Forschungs‐ und Entwicklungstätigkeiten zu bieten, wurde das hier zur Diskussion gestellte dynamische Strukturmodell entwickelt. Mit dem Modell können Zustände und Veränderungen von Individuum und Lebensumfeld dargestellt werden.

Biologiedidaktische Forschung ist geeignet, die auf Naturwissenschaften bezogene Bildung zu fördern. Häufig erreichen Ergebnisse dieser Forschung jedoch den Biologieunterricht und die übrige Bildungspraxis nicht. Deshalb ist es wichtig, die Forschungsergebnisse direkt für die Lernenden umzusetzen.