Abstrak -Penelitian ini betujuan untuk mengetahui apakah penguasaan konsep siswa yang belajar menggunakan media komik buatan mahasiswa UNJA lebih tinggi dari siswa yang belajar tidak menggunakan komik. Jenis penelitian ini adalah Quasi experimental design, adapun desain penelitiannya menggunakan Nonequivalent control Group desaign. Populasi penelitian meliputi kelas XI IPA SMAN 1 Kota Jambi dengan jumlah 230 siswa. Sampel uji coba dipilih berdasarkan uji homogen dengan uji Levene, dimana kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol, pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan komik buatan mahasiswa UNJA sebagai media pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal Pretest dan posttst. Untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t. Pada hasil uji t menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan hasl uji t diperoleh t hitung -2.973 < t tabel -1.987. Ini berarti Ho ditolak yang artinya Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan penguasaan konsep siswa yang menggunakan media komik lebih tinggi dari pada kelas yang tidak menggunakan komik pada konsep fluida statis. Kata Kunci : Penguasaan Konsep, Komik, Fluida Statis.Abstract. This research was aimed to find out whether the mastery of concept of the students who learn using comic higher than students who learn without comic, which the comic was made by students of Jambi University. PendahuluanSeiring perkembangan zaman dan kurikulum, guru dituntut menggunakan media serta model pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk belajar dan dapat membantu siswa memahami materi yang diajarkan dengan lebih mudah untuk dimengerti, sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa. Namun pada kenyataanya, kebanyakan bahan ajar yang digunakan di sekolah hanya berupa buku paket dan lembar kerja siswa (LKS).