Peculiarities of informational and psychological influence on social consciousness as a destructive tool in the conditions of conducting the information-psychological war are considered in the article. The danger of informational and psychological influence on the citizens’ consciousness is that such influence changes the normal behavior of people, their reactions to the surrounding world. It makes the person's psyche vulnerable and encourages the individual to destructive actions against society. This is a danger not only for the psychological state of an individual member of society, but also for the whole country. The purpose of the study is to reveal the peculiarities of informational and psychological influence on social consciousness in the conditions of the information-psychological war. The research was conducted using the following methods: methods of mathematical statistics, experiment, prosopographical method. It was proved that the verification of information received from the media is not verifiable by representatives of student youth on the basis of the survey. Informational and psychological influence is an important tool for conducting the information-psychological wars and operations. It is seriously detrimental to social consciousness. Young people need special protection because the future of the country depends on them. It is noted that there is a need to develop mechanisms for protecting young people from negative informational and psychological influence. The media must submit proven information in a dosed form using a simple vocabulary. Government agencies should develop rules of work in the Internet space of the state, which will help to protect society as a whole, and student youth in particular, from the negative informational and psychological influence.

The paper highlights the peculiarities of teaching the students of the specialty International Relations, Law and History professionally oriented disciplines when the attention is paid to the study of professional disciplines. After mastering the core materials of the discipline, the students should know all the components of these disciplines and be able to apply their knowledge in practice. We have confirmed by our research that for the modern student to be able to master all knowledge and skills, modern lecturers at their lectures and seminars should change the teaching methods, tending more to the use of interactive methods, which, compared to the traditional ones, are much more efficient for providing the educational process. Among the modern interactive teaching methods, such methods as Circle of Ideas, Aquarium, Microphone, and Role Play, Imitation deserve special attention, and their use promotes students' cognitive abilities, creative thinking, quick decision making, work in groups, thus stimulating the development of communication skills, and mainly the interest of the student in learning. In the conditions of a pandemic (2020-2021), as the experiment showed, it is also possible for teachers to use interactive methods in teaching professional disciplines for students of the above specialties.

The modern world community is concerned about the search for humane, non-forceful methods for solving hybrid conflicts that characterize the system of international relations of the 21st century. That is why the concept of preventive diplomacy has become popular and in demand. The conflict in the East of Ukraine has shown that this concept has some flaws in terms of its implementation in practice. Using the historical method, the key means of implementing preventive diplomacy are revealed. The article analyzes examples of the use of preventive diplomacy methods for solving conflicts in Europe by the Organization for Security and Cooperation in Europe. The authors used the method of comparative analysis to compare examples of implementation of the principles of preventive diplomacy by different international players. Attention is drawn to the fact that excessive caution of the OSCE and unwillingness to call Russia a participant in the conflict and even more, so an aggressor country led to skepticism about the organization itself in Ukraine.

У статті розкрито ключові проблеми та протиріччя екологічної дипломатії КНР. Незважаючи на успіхи в співробітництві, між національними інтересами КНР та інтересами світового суспільства в сфері екології залишаються суттєві протиріччя. Це пояснюється тим, що багато екологічних програм КНР й досі базуються не на підпорядкуванні внутрішньої політики міжнародним стандартам, а більше на внутрішньодержавних законах і обмеженнях, прийнятих в КНР. Це викликає обмежену реакцію з боку світової спільноти, створює напруженість із низкою держав, перш за все, держав-сусідів, які відчувають на собі негативні наслідки промислового розвитку Китаю. Суттєвою проблемою екологічної дипломатії КНР можна назвати серйозні екологічні проблеми всередині самого Китаю, внаслідок чого у світі сформувалася думка про те, що економічний розвиток Китаю загрожує не тільки його власній екології, а й обіцяє екологічні проблеми всьому світу. Тому багато країн вимагають від Китаю виконання зобов’язань в області екологічного співробітництва.

У статті висвітлено історичні передумови та причини війни між Російською Федерацією та Грузією 2008 року. Витоки конфлікту між урядом Грузії та регіональною владою Південної Осетії та Абхазії простежуються внаслідок розпаду Радянського Союзу в 1991 році та наступних громадянських воєн. З часу припинення вогню на початку 1990-х років Росія виступала гарантом фактичної автономії як Південної Осетії, так і Абхазії. Військове протистояння між Росією та Грузією мало значний вплив на політичний і стратегічний світогляд Грузії та безпосередньо на регіон. У статті зроблено спробу визначити й охарактеризувати історичні передумови та причини російсько-грузинської війни 2008 року.