La clave del modelo implícito en la actual reestructuración educativa reside en la correlación existente entre una epistemología postmoderna que cuestiona todo anclaje epistemológico, la nueva gestión de la cultura organizativa, la reconceptualización del trabajo docente en términos de una nueva profesionalización y por último, el discurso de la calidad y la excelencia que proporciona cobertura ideológica a todo ello. La financiación de la demanda que ha transformado a las universidades en PYME, obligadas a reducir sus costes para alcanzar la autosuficiencia financiera e incluso obtener ganancias, cierra en términos neoliberales la ubicación de las enseñanzas superiores en un modelo económico del saber que se sitúa fuera del control de las instituciones educativas. (Herbert Marcuse, 1964. Palabras clave Mercado IntroducciónComo suele ser habitual en política, la forma más segura de aplacar toda resistencia contra un proceso regresivo es exhibirlo ante la opinión publicada -que no pública-según la demagógica estrategia que consiste en decirle a la gente, a propósito de tal proceso, tan sólo lo que le agradará escuchar (Pardo, 2008). Los equipos de "economistas de la educación" que han venido ocupando los equipos ministeriales de los últimos gobiernos del Estado español, incluido el actual, han presentado este asunto como una 197 Domínguez Sánchez, Mario y Sánchez Estellés, Isis (2013). Reestructuración de la enseñanza superior. Postmodernidad ideológica, profesionalización liberal y mercado desregulado de la educación. Athenea Digital, 13(1),[197][198][199][200][201][202][203][204][205][206][207][208][209][210][211][212][213][214][215]

La clave del modelo implícito en la actual reestructuración educativa reside en la correlación existente entre una epistemología postmoderna que cuestiona todo anclaje epistemológico, la nueva gestión de la cultura organizativa, la reconceptualización del trabajo docente en términos de una nueva profesionalización y por último, el discurso de la calidad y la excelencia que proporciona cobertura ideológica a todo ello. La financiación de la demanda que ha transformado a las universidades en PYME, obligadas a reducir sus costes para alcanzar la autosuficiencia financiera e incluso obtener ganancias, cierra en términos neoliberales la ubicación de las enseñanzas superiores en un modelo económico del saber que se sitúa fuera del control de las instituciones educativas. (Herbert Marcuse, 1964. Palabras clave Mercado IntroducciónComo suele ser habitual en política, la forma más segura de aplacar toda resistencia contra un proceso regresivo es exhibirlo ante la opinión publicada -que no pública-según la demagógica estrategia que consiste en decirle a la gente, a propósito de tal proceso, tan sólo lo que le agradará escuchar (Pardo, 2008). Los equipos de "economistas de la educación" que han venido ocupando los equipos ministeriales de los últimos gobiernos del Estado español, incluido el actual, han presentado este asunto como una 197 Domínguez Sánchez, Mario y Sánchez Estellés, Isis (2013). Reestructuración de la enseñanza superior. Postmodernidad ideológica, profesionalización liberal y mercado desregulado de la educación. Athenea Digital, 13(1),[197][198][199][200][201][202][203][204][205][206][207][208][209][210][211][212][213][214][215]