Metastases of esophageal carcinoma to the skeletal muscle are rare, but the incidence may be increasing because of better diagnosis resulting from widespread use of positron emission tomography/computed tomography (PET/CT). A cohort of 205 patients with esophageal carcinoma treated at our center who had PET/CT between 2006 and 2010 was retrospectively evaluated for the presence of skeletal muscle metastases. Four patients had skeletal muscle metastases of esophageal carcinoma, including two patients with squamous cell carcinoma. In another patient with squamous cell carcinoma of the esophagus and synchronous skeletal muscle metastases, muscle metastases were subsequently shown to be related to second primary pancreatic adenocarcinoma. In all cases, skeletal muscle metastases were the first manifestation of systemic disease. In three patients palliation was obtained with the combination of external beam radiation therapy, systemic chemotherapy or surgical resection. Skeletal muscle metastases are a rare complication of esophageal carcinoma.
These findings suggest a benign prognosis in patients with normal SPECT (regardless of the L:H ratio). Conversely, all patients with ischemia are at high risk for future cardiac events. Quantification of the Tl-201 lung uptake seems to be valuable in evaluations of disease prognosis, especially in patients with fixed defects.
Za jednu z příčin současného negativního postoje žáků k přírodovědným oborům a později i jejich zájmu tyto obory volit jako budoucí profesi, je uváděno pozdější zavádění přírodovědných témat do výuky. Náprava tohoto stavu úzce souvisí s připraveností učitelů na primárním stupni vzdělávání vyučovat přírodovědná témata tak, aby podnítili rozvoj pozitivních postojů u žáků. Podstatnou roli hrají postoje samotných (budoucích) učitelů, které mohou sloužit jako indikátor potřeby změn v této oblasti. Cílem příspěvku je představit českou verzi dotazníku DAS (Dimensions of Attitude toward Science) určeného k zjišťování postojů učitelů na primárním stupni vzdělávání k přírodovědným tématům a jejich výuce. Dotazník obsahuje 28 položek rozdělených do sedmi subškál. Data získaná prostřednictvím tohoto nástroje poskytují celkovou informaci o postoji respondenta, zároveň umožňují vytvoření postojového profilu (vysoký potenciál, slibný, lhostejný a neochotný). Na základě těchto informací je pak možné volit způsoby práce s konkrétním učitelem. Původní verze výzkumného nástroje byla nejprve přeložena, pilotována a následně použita v ostrém šetření. Na základě výsledků statistické analýzy (Cronbachovo alfa = 0,704 pro celý nástroj) je možné českou verzi dotazníku považovat za dostatečně spolehlivou a použitelnou v dalším výzkumu. Vysokou reliabilitu vykazovaly také dílčí subškály nástroje.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.