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This case study investigated the integration of laptop computers into an elementary classroom in a low socioeconomic status (SES) school. Specifically, the research examined classroom management techniques and aspects of authentic learning relative to the student projects and activities. A mixed methods approach included classroom observations, interviews with the teacher, interviews with the students, and analysis of student projects. The results provide insight regarding the benefits and challenges of integrating wireless technology in an elementary classroom with at-risk students. In addition, the project resulted in a web site with sample lesson plans (including objectives, required materials, NETS competencies and extension activities), teacher reflections and training tips.Les ordinateurs portables dans la classe élémentaire: un enseignement authentique avec des élèves 'à risque' La présente étude de cas porte sur l'intégration des ordinateurs portables dans une classe élémentaire d'une école pour enfants de milieux peu favorisés. La recherche a porté plus particulièrement sur les techniques de gestion de la classe et sur les aspects de l'apprentissage authentique qui sont liés aux projets et aux activités des élèves. L'approche mixte qui a été utilisée a comporté des observations de classes, des entretiens avec le professeur, des entretiens avec les élèves et l'analyse des projets de ces élèves. Les résultats fournissent un éclairage sur les avantages et les défis de l'intégration d'une technologie sans fil dans une classe élémentaire avec des élèves à risque . Le projet a également abouti à un site Web comportant des plans de leçons (comprenant les objectifs,les matériaux requis,les compétences Réseau et les activités d'extension), les réflex-ions des professeurs et des tuyaux sur la formation.