Још раних седамдесетих година прош-лог века еколошко образовање је дефиниса-но као "[...] суочавање са природном, друштве-ном и изграђеном околином са циљем да се раз-1 andevski.milica@yahoo.com вије спремност и компетенција за делање под еколошким законитостима" (Eulefeld, 1979: 36). Данашње интенције еколошког образовања одвијају се према концепту одрживости и обра-зовања за одрживи развој, који условљавају ре-дефинисање еколошког образовања, ослобађање од поступака инструментализовања, преиспи-Рад примљен: 25. 8. 2016.