Redes Sociais e Complexas: um modelo computacional para a investigação da pós-graduação Brasileira em Ensino de Física Nascimento, J. O. do. 1* ; Pereira-Guizzo, C. S.; Moreira, D. M.; Monteiro, R. L. S.;Pereira, H. B. B.; Moret, M. A. AbstractWith the indexes belonging to theory and complex social networks, it is possible to analyze emergent properties in semantic networks. This article aims to describe and analyze a semantic network formed by keywords, belonging to the master's works, doctoral and free teaching made in the area of Physical Education, between 1996 In support of the study, we conducted calculations and analyze the belongings indices of social and complex networks. We also present the methodology used to construct the network, where the keywords given a careful pretreatment before a second step is with software. We noticed indications that the network presented the free topology of scale and the small world phenomenon. Finally, the analysis also indicated that most of the themes of the emerging hubs in the network are related to formation of the physics' teacher and not on methodologies for Physical Education in different educational levels.

Licitações sustentáveis têm por objetivo integrar soluções ambientais e sociais nos estágios dos processos de compra e contratação do poder público com o propósito de reduzir impactos à saúde humana e ao meio ambiente. Este estudo analisou a atuação da Justiça do Trabalho no tocante à compatibilização das legislações que regulamentam essas licitações verificando os critérios de sustentabilidade utilizados nesta Justiça Especializada. A metodologia utilizada foi qualitativa, descritiva, foram coletados dados dos Relatórios de Gestão de 2012 disponibilizados no site do Tribunal de Contas da União. Conclui-se que apesar dos esforços da Administração Pública em implementar critérios socioambientais nas compras e contratações públicas, a maioria das instituições em questão necessitam adotar ações mais eficazes, eficientes e efetivas para colocar em prática os critérios de sustentabilidade em seus processos licitatórios de forma permanente.

ResumoOs fenômenos astronômicos apresentam como conhecimentos prévios específicos, uma grande quantidade de conteúdos físicos que necessitam ter sido aprendidos de forma significativa, para que esses fenômenos possam ser abordados. Destaca-se, devido às concepções alternativas verificadas pelos discentes nos diversos níveis de ensino, o fenômeno das estações do ano. Diante desta realidade, o presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da aplicação de uma metodologia de ensino para as estações do ano, por meio da modelagem computacional, utilizando o software Modellus. Um estudo de caso foi realizado, em uma pesquisa qualitativa, com o desenvolvimento de uma intervenção pedagógica. Os alunos participantes pertencem a uma turma do curso técnico em informática, na forma da Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Com o auxílio da modelagem computacional, percebemos indícios de aprendizagem significativa na temática das estações do ano Palavras-chave: Modelagem Computacional, Software Modellus, Estações do ano. AbstractThe astronomical phenomena are teaching often in physics without to study its specific previous knowledge that should be consolidated in the student's cognitive structure, so that it can be learned. The highlight, due to verified alternatives for students at various levels of education, is the phenomenon of the seasons of the year. We show in this paper some results regarding the implementation of a methodology for the seasons, through technological tools, grounded in meaningful learning of David Ausubel. The emphasis in the discussion presented here that on the use of computational modeling as an auxiliary tool in the teaching of the phenomenon of the seasons. A case study has done in a qualitative research, with the development of a pedagogical intervention with students from PROEJA (National program of integration between professional education with basic education in the form of youth and adult education). Throughout the intervention performed, we see evidence of meaningful learning in the seasons and its previous knowledge, through of developed activities in computational modeling.

As análises de redes complexas podem ocorrer por meio de um percurso metodológico alicerçado em índices estatísticos estáticos e/ou dinâmicos. Este artigo tem como objetivo apresentar o método de construção e as análises de redes semânticas baseadas em palavras-chave. O espaço amostral escolhido como material para análise correspondeu às dissertações e teses defendidas em Ensino de Física no Brasil, entre os anos de 1972 a 2006. Construímos e analisamos as redes de palavras-chave, por meio de um modelo computacional evolutivo no tempo, utilizando um Time-Varying Graphs (TVG). Os resultados indicaram as variações temporais pelas janelas de tempo, anualmente, fornecendo indícios de como ocorreu a evolução da área de Ensino de Física no Brasil. Por fim, as análises dinâmicas pertencentes à Teoria e Ciências das Redes, apresentaram-se como uma adequada ferramenta para indicar a evolução do Ensino de Física nacional e qualquer área do conhecimento.

Dentre as diversas características pertencentes aos sistemas complexos, destacamos as interações entre as várias entidades que o constituem, ocorrendo então a emergência de propriedades que resultam no comportamento do todo. Quando temos um texto, as entidades correspondem as unidades significantes ou palavras, e as suas interações ocorrem por meio das sentenças do texto. Este artigo tem como objetivo apresentar um sistema complexo verificado por meio da Teoria de Redes, através de redes semânticas baseadas em palavras-chave, que analisa a evolução do Ensino de Física nacional entre os períodos de 1992-2006. Apresentamos o método de construção das redes semânticas observando as nuances de pré-processamento dos dados e a modelagem computacional propriamente dita com a utilização de softwares para construção e visualização das redes. Os índices estatísticos pertencentes a teoria de redes complexas e as medidas de centralidades de grau e proximidade pertencentes às redes sociais são calculados e apresentados (ambos para redes estáticas no tempo). Pelos padrões apresentados, as redes semânticas topologicamente, caracterizam-se apresentando o fenômeno Small-World e há indicativos de que também sejam redes Scale Free.