La radio universitaria ha experimentado en las dos primeras décadas del siglo XXI un importante proceso de expansión y desarrollo en España. Este impulso se debe a la progresiva apertura de facultades y grados de comunicación en las universidades españolas, pero también el cambio tecnológico y las posibilidades que Internet y las nuevas propuestas que ofrece. En este trabajo analizamos el camino recorrido por las radios universitarias españolas en los últimos veinte años a través de cuatro aspectos fundamentales: las propias emisoras, su creación, desaparición o consolidación, el tipo de gestión y grado de participación en ellas de los alumnos, la programación que ofrecen y el uso de las redes sociales. Este análisis nos permitirá determinar cómo el uso de la radio en la educación universitaria se consolida como aspecto fundamental en la formación de futuros periodistas capaces de manejar no solo los recursos técnicos sino de hacerlo con criterio periodístico y responsabilidad.

Esta investigación tiene como objetivo realizar una revisión bibliométrica de la radio universitaria desde una perspectiva educomunicativa, tanto en el ámbito nacional como internacional. Como metodología, se han analizado el contenido de un total de 276 registros del repositorio Web of Science. El análisis de la información se clasificó en cuatro categorías temáticas: primeros estudios científicos de la radio en la universidad; tipologías de los programas radiofónicos en la universidad; países con mayor interés en los estudios sobre la radio universitaria y la radio universitaria y sus programas en las universidades españolas. Tras la revisión de los artículos llegamos a la conclusión de que las publicaciones analizadas plantean el interés de profundizar en la radio como instrumento educomunicativo, con el fin de mejorar la competencia mediática de los universitarios.

El desarrollo de las tecnologías de la información ha impactado en las sociedades, más allá del ámbito geográfico, a lo largo de la historia. Uno de los principales actos humanos es el conflicto, que no es sino una serie de acciones que persiguen objetivos políticos o económicos, a través de unos medios, que en ocasiones son de carácter pacíficos pero que en otras pueden llegar a los bélicos, como la guerra. En desarrollo temporal de los conflictos se observa que el uso de la comunicación ha sido paralelo al desarrollo de las tecnologías de la información, siendo hasta la última revolución similar en planteamientos. Con la llegada de la revolución digital se transforma el panorama mediático, pero a su vez han aparecido nuevos tipos de conflictos que son diferentes a los que históricamente han existido. En esta investigación se analizan los cambios producidos en los nuevos conflictos y se analizan tres escenarios bélicos del siglo XXI. También se expone que tipo de impacto tiene en cada sociedad y como se vehicula el mensaje a través de las tecnologías de la información, estudiando las características de los mensajes, públicos a los que se dirige y tipos de soportes utilizados.

Introducción: La Guerra es tan antigua como la Humanidad donde la comunicación adquiere tanta importancia como los ejércitos tradicionales. Internet imprime un sello de novedad. Proscrita en occidente la palabra guerra, se pretende sustituir por el concepto abstracto de competencia estratégica, los dominios no físicos del conflicto adquieren un papel protagonista. Se pretende analizar el concepto de desinformación como arma del dominio informativo. Metodología: revisión bibliográfica sobre los tópicos guerra, desinformación, guerra híbrida y todos los contenidos periodísticos que analizan la nueva incorporación de los ataques informáticos por parte de los ejércitos. Resultados: Se exponen los mecanismos que están implicados en la desinformación en la guerra, algunos de los empleados históricamente por la URSS, hoy Rusia en el conflicto bélico en Ucrania y las respuestas preventivas de los países con agencias específicas que intentan contrarrestarlos. El uso de algoritmos, manipulación de sitios web de usuarios con contenidos diseñados por el subversor, la diseminación masiva de noticias falsas y narrativas usando programas de ordenador (bots) o hackers humanos que se desarrollan como usuarios (trolls) hacen un conjunto multiplicador de fuerza que no solo se consigue con el ejército tradicional. Conclusiones: la desinformación se ha establecido como mecanismo de guerra especialmente en el siglo XX y en actualmente con la digitalización, el fenómeno de la guerra se presenta de una forma aséptica, esterilizada, deshumanizada y cibernética.

Este artículo es el resultado de un análisis de la oferta de contenidos en español a través de la Radio France International. En él se ofrece una sistematización y clasificación de sus programas en la web en la que se toman como puntos de referencias el nombre del programa, su contenido, su temática y el modelo de producción. De los 21 programas de la parrilla de la emisora en español de RFI, ocho son de temática informativa, la principal en sus contenidos. El objetivo de estos programas es acercar la cultura francesa a los hispanoparlantes, así como descubrir las similitudes de talento que pueden existir con esa cultura de España y Latinoamérica. Además, la fonoteca de la radio pública internacional de Francia permite al oyente viajar por temas de actualidad general o cultural: cine, danza, música, teatro o literatura.