Masalah dalam penelitian adalah kurang maksimalnya hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi penyelesaian masalah yang berkaitan dengan materi jarak, waktu dan kecepatan. Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui kemampuan, kesulitan, dan faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan menentukan jarak, waktu dan kecepatan. Sebagai populasi semua kelas V SD Negeri 040551 Lau Pakam Tahun Ajaran 2020/2021 yang mengumpulkan 30 siswa dan sekaligus sebagai sampel penelitian. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif.Berdasarkan analisis data dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan materi jarak, waktu dan kecepatan yang diperoleh; (1) kemampuan siswa termasuk kriteria rendah dengan rata-rata 24,29, (2) siswa kesulitan memahami tentang waktu, mengubah waktu, jarak, dan kecepatan, (3) faktor penyebab kesulitan siswa adalah mengubah ukuran, dan kecepatan, guru kurang maksimal menggunakan media pembelajaran, kurang perhatian dari orang tua.

Students consider Islamic religious lessons unimportant and difficult, so their learning motivation is low. This type of research is quantitative research. The population in this study was class VII SMPN 38 Medan Marelan which amounted to 147 students. The sampling technique in this study used the Slovin formula. The sampling technique used was random sampling. The sample in this study amounted to 99 people. Data analysis technique using r product moment. The results showed that in the calculation of the r product moment, the value of the r count is 0.353. This means if the value of rxy 0.353 > r table 0.1646 then the first hypothesis is accepted. That is, there is an influence between the religious behaviors of parents on the motivation to learn PAI in seventh-grade students of SMPN 38 Medan Marelan. There is a positive and significant influence on parents’ religious behavior on students' obedience to worship. This can be seen from the results of the correlation calculation using r product moment, the value of r count is 0.400. Based on the r-value obtained, it is necessary to consult the product-moment correlation coefficient in the table with N = 99 both at a significant level of 5%, a value of 0.1646 is obtained, and at a significant level of 1%, a value of 0.2312 is obtained. This means if the value of rxy 0.400 > r table 0.1646 then the second hypothesis is accepted.

Masalah dalam penelitian ini adalah kurang maksimalnya hasil belajar matematika terutama pada materi pembagian bilangan campuran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa menghitung, kesulitan menghitung, dan faktor penyebab kesulitan menghitung bilangan campuran di kelas V SD Negeri 068003 Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Sebagai populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang mengumpulkan 29 orang dan sekaligus sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara, analisis data menggunakan rumus rata-rata dan kriteria penilaian.Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 068003 Medan diperoleh bahwa; (1) kemampuansiswa menghitung bilangan bilangan campuran berkriteria rendah, (2) kesulitan menghitung bilangan bilangan campuran adalah memahami, dalam keterampilan, dan dalam memecahkan masalah yang ketiganya berkriteria, (3) faktor yang menyebabkan menghitung bilangan campuran adalah sikap dalam belajar, berkriteria rendah, motivasi belajar berkriteria sedang, dan minat belajar berkriteria sedang.