Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicas de enfermagem na utilização do Brinquedo Terapêutico como estratégia de educação aos pais e/ou responsáveis e crianças hospitalizadas quanto aos cuidados com os acessos venosos em pediatria. Relato de experiência: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da vivência de acadêmicas de enfermagem do sexto semestre de uma instituição de ensino superior pública, na realização do cuidado pediátrico através do Brinquedo Terapêutico, durante a prática da atividade Curricular de Enfermagem Pediátrica, no mês de setembro de 2019, em uma enfermaria pediátrica de um hospital de referência na capital do estado do Pará. A elaboração do plano de ação, confecção de folder e bonecos sincronicamente atendeu a demanda do tema, através da atividade de educação em saúde usando o Brinquedo Terapêutico. Considerações finais: É notório os benefícios do emprego do brinquedo terapêutico como recurso para educar em pediatria. A ferramenta favoreceu a compreensão quanto à importância do procedimento e contribui para esclarecimento dos cuidados com o acesso venoso, o que torna a internação menos traumática, e ainda contempla o direito da criança hospitalizada. A adesão a essa intervenção positiva continua sendo um desafio no processo de hospitalização pediátrica.

Objetivo: Descrever o conhecimento de estudantes de enfermagem sobre as teorias de enfermagem e o Processo de Enfermagem. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa, em uma instituição de ensino superior pública, com estudantes do sexto semestre da faculdade de enfermagem, durante uma oficina sobre Processo de Enfermagem, em um cenário de prática que é referência estadual em saúde da mulher e da criança, em novembro de 2019. O formulário online utilizado para coleta dos dados utilizou à Técnica de Associação Livre de Palavras. Os termos evocados foram teorias de enfermagem e processo de enfermagem. Os termos citados foram organizados em planilhas e analisados pelo software IRAMUTEQ®. Resultados: Os termos mais citados para o Processo de Enfermagem foram: coleta de dados, diagnóstico de enfermagem, implementação, histórico de enfermagem, planejamento, intervenção e avaliação.  E os mais citados para as Teorias de Enfermagem foram: Autocuidado, Necessidades Humanas Básicas, Transcultural e Ambientalista. Conclusão: Os estudantes possuem conhecimento limitado em relação às diversas teorias de enfermagem, e muitos desconhecem as etapas do Processo de Enfermagem.