Os altos índices de abandono dos alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) chamam a atenção no momento da pandemia. Antes, já tinha significativa evasão escolar, e com o contexto do ensino remoto, o abandono na EJA aumentou. Existem alguns fatores que podem ter agravado esse aumento da evasão escolar, como a falta de acesso e domínio da internet no mundo digital, a falta de recursos financeiros e a rotina de trabalho pesado e exaustivo. Aqui, buscou-se elucidar a problemática que impede os alunos dessa modalidade de se manterem na escola. Para isso, foi utilizado um questionário como instrumento de coleta de dados (formulário eletrônico), na qual ocorreu uma entrevista para investigar as causas do aumento da evasão escolar da EJA no período da pandemia. Em suas respostas, os alunos externam suas angústias com relação ao ensino remoto, foram abordadas suas dificuldades de executarem as atividades dos PETs; os fatores relacionados a desistência das atividades escolares, como as dificuldades de acesso devido a falta de tecnologias digitais; quais os principais equipamentos utilizados para acesso às atividades remotas; a relação dos sentimentos e aprendizados dos estudantes durante a pandemia. Com isso, pode-se inferir que o ensino remoto constituiu um grande desafio para os alunos das EJAs, para alguns as dificuldades do ensino remoto não foram suficientes para desistirem; para outros os desafios foram rompidos e a possibilidade de continuidade dos estudos foram adiadas, mais uma vez.