Este trabalho apresenta os resultados de um estudo bibliográfico da literatura, na língua inglesa, acerca dos artigos científicos que versam sobre a Análise de Redes Sociais (SNA) aplicadas em modelos de ensino E- Learning, com o intuito de identificar as vertentes dadas a E-Learning quando a SNA é inserida neste contexto, bem como, explorar as possibilidades de estudo sobre esta temática. Esta pesquisa permitiu perceber que poucos trabalhos evidenciam o uso de métricas de SNA aplicadas em E-learning para examinar seus experimentos, principalmente no que se refere a análise da interação do aluno ao conteúdo. Embasados nos resultados desse trabalho gera a fundamentação teórica para, em um passo seguinte, o desenvolvimento de estudos acerca do relacionamento entre alunos e o acesso ao conteúdo de um curso à distância, segundo as métricas de Análise de Redes Sociais.