El objetivode este trabajo consiste en analizar el vínculoentre educación ydesarrollo partiendo de una visión crítica del enfoque antropológico bajo el cual se ha venido orientando la educación en Latinoamérica. Como alternativa al actual modo de enfocar dicha relación, se propone una visión humanista de la educación que reconoce como premisa fundamental la índole espiritual del ser humano, la comprensión de la libertad como liberación de sí mismo y la capacidad de la persona para abordar su propia vida y ayudar a orientar la de los demás según un modo de pensar y de vivir profundamente humano gracias al cultivo de las virtudes intelectuales yéticas. El humanismocívico sirve como trasfondo filosófico-político de esta propuesta humanista de educación.

Dentro de la investigación Hacia una conceptualización humanista fundamental de las instituciones sociales, la revisión inicial del material bibliográfico existente permitió reconocer cuatro enfoques filosóficos distintos que sustentan, respectivamente, diferentes enfoques sociológicos. Enfoques sociológicos que a su vez se encuentran latentes en las demás disciplinas de las ciencias humanas que aborden, de una u otra forma, el tema de las instituciones sociales. Es por ello que, tras analizar el topos de lo que se entiende por institución, con la intención de diferenciar la noción, se analizan sintéticamente las conceptualizaciones de institución de los enfoques empírico – positivista, crítico - dialéctico, hermenéutico – existencial, y metafísico – realista.

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El tema que ocupa el presente estudiose muestra lo suficientemente abiertopara situarse en el linde de la filosofía yla literatura, de tal manera que bienpodría optarse, aunque no suene muyprometedor, por la informalidad de laliteratura, y por la falta de belleza de lafilosofía, lo que permite reconocer lamanera en la que estas ficcionesproyectadas impactan en la cultura. Porello es necesario realizar un análisisfilosófico que vislumbre el lugar y loslímites que le corresponden a la utopía,mediante una identificación de lanaturaleza de la misma, en perspectivaantropológica; y un análisis literarioque la sitúe en el horizonte los anheloscompartidos históricamente.