Os novos discursos sobre arte, agora escritos pelos artistasJoão Paulo Queiroz (UL -Portugal) RESUMO A experiência do autor na conceção e organização, em Lisboa, de quatro congressos internacionais (os congressos CSO ou "Criadores Sobre outras Obras") onde artistas escrevem sobre as obras de outros artistas e também na gestão de periódicos acadêmicos correspondentes ("Estúdio", "Gama", "Croma"), permite questionar as mudanças no campo artístico, na atualidade. Em particular, observa-se o diferente posicionamento do artista com uma educação mais exigente, e uma prática mais interveniente, com o seu suporte incluindo o público, misturando a curadoria, e a programação cultural, dentro do contexto discursivo caraterizado pela emergência de novas discilplinas no campo acadêmico. PALAVRAS-CHAVE CSO'2015. Revista Estúdio. Revista Gama. Revista Croma. Artistas. ABSTRACTThe author's experience on organizing, in Lisbon, four international congresses, where artists present papers on other fellow artists' work (the "CSO" congresses), and also the experience on the managing of three academic journals ("Estúdio", "Gama", "Croma") allowed some prospective thinking on the changes on the contemporary art scene. Artists today seek much higher levels on art education  more and more usually at a postgraduate level. Artists play also new roles, on managing art platforms and curating art projects, and this adds up to a new cultural landscape.

A experiência do autor na concepção e organização, em Lisboa, de quatro congressos internacionais (os congressos CSO, ou «Criadores Sobre outras Obras») onde os artistas escrevem sobre as obras de outros artistas, e também na gestão de periódicos académicos correspondentes (“Estúdio,” “Gama,” “Croma”), permite questionar as mudanças no campo artístico, na atualidade. Em particular, observa-se o diferente posicionamento do artista com uma educação mais exigente, e uma prática mais interveniente, com o seu suporte incluindo o público, misturando a curadoria, e a programação cultural, dentro do contexto discursivo caraterizado pela emergência de novas disciplinas no campo académico.

Prezadas leitoras e leitoresApresentamos o segundo número do oitavo volume da revista Digital do LAV. Repetimos neste número uma estrutura formada pelo dossiê temático e um conjunto de artigos de demanda contínua que perfazem um total de onze textos abarcando o vasto campo das artes, do seu ensino e sua aprendizagem.O dossiê subordinou-se ao tema "Repensar os Fundamentos da Educação das Artes na Contemporaneidade". Consideramos ser este um tema atual quando, em muitos países, sopram ventos reformistas que tendem a lançar as áreas artísticas para as margens do currículo das instituições escolares (ou até mesmo para fora dele!).O dossiê coletou seis contribuições de investigadores de IES brasileiras e dois artigos de IES estrangeiras do espaço ibero-americano. A coordenação principal deste conjunto de textos que integram o dossiê foi desenvolvida na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa, em Portugal.Inauguramos uma outra dimensão da internacionalização da nossa revista, depois de nos últimos números termos vindo a publicar, sistematicamente, textos em língua portuguesa e espanhola de pesquisadores das várias amplitudes geográficas onde estas duas línguas são faladas. Acrescentamos também a ampliação do nosso conselho editorial internacional e a adoção de uma outra estrutura da revista que vai contemplar uma maior partilha de responsabilidades editoriais, com a inclusão de um grupo de editores associados que acreditamos dar um contributo importante na melhoria científica da revista 4 empreendedorismo nos diferentes âmbitos educativos formais. A partir do artigo "Gubernamentalidad, emprendedorismo y educación; o la tríada que implementamos en nuestras clases" Iván discute o estímulo pelo consumo e a necessidade de um novo tipo de trabalhador, assim como problematiza a figura dos docentes, produtores e produzidos por este sistema como um novo exercício de reflexão pedagógica.

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