É NOTÁVEL QUE PEQUENOS GRUPOS REPRESENTANTES DAS MINORIAS DA NOSSA SOCIEDADE ESTÃO CHEGANDO AS ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO E ATÉ MESMO SUPERIOR, MAS, NÃO BASTA APENAS ESTAR EM NO ESPAÇO FÍSICO ESCOLAR, NECESSITA DE METODOLOGIAS DE ENSINO QUE ATENDAM SUAS PARTICULARIDADES. SABEMOS QUE CRIAR E LANÇAR MÃO DE NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO NÃO É ALGO FÁCIL, MAS TRAZEMOS AQUI UM MODELO DIDÁTICO (MD) DE BAIXO CUSTO, SE LEVARMOS EM CONTA SUA DURABILIDADE E ABRANGÊNCIA DE PÚBLICOS QUE ESTE PODE ESTAR ATENDENDO. O MD REPRESENTA O ANDROCEU (REGIÃO MASCULINA DA FLOR) E O ASSUNTO EM FOCO É MORFOLOGIA FLORAL E AS CARACTERÍSTICAS DAS ANTERAS, FILETES E CLASSIFICAÇÃO DA DISPOSIÇÃO DOS ESTAMES NA FLOR.

O PERÍODO DA ADOLESCÊNCIA TRATA-SE DE UMA FASE REPLETA DE MUDANÇAS. EM MEIO A ESSAS MUDANÇAS HABITAM DÚVIDAS E INSEGURANÇAS. LOGO, A EDUCAÇÃO SEXUAL É EXTREMAMENTE IMPORTANTE E DEVE SER TRATADA NO AMBIENTE ESCOLAR, POIS PERMITE ESCLARECER DÚVIDAS E DESMISTIFICAR TABUS E MITOS IMPOSTOS PELA SOCIEDADE. DIANTE DISSO, FOI REALIZADO UM PROJETO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BUERAREMA – BA, ENVOLVENDO TEMAS RELACIONADOS À EDUCAÇÃO SEXUAL. FORAM REALIZADOS DUAS INTERVENÇÕES COM DUAS TURMAS DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, ONDE FORAM UTILIZADOS UM JOGO, RODA DE CONVERSA, PALESTRA E PRODUÇÃO DE CARTAZES. OS DADOS FORAM OBTIDOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO MISTO ONDE 90% DOS ALUNOS DISSERAM QUE O PROJETO FOI POSITIVO E IMPORTANTE, POIS MUITOS NÃO TINHAM ESSE TIPO DE DIÁLOGO EM CASA. A APLICAÇÃO DESSE PROJETO POSSIBILITOU UMA DISCUSSÃO A RESPEITO DE DIVERSOS TEMAS RELACIONADOS À ES, O QUE PÔDE PROPORCIONAR UMA REFLEXÃO NOS ALUNOS, ESCLARECENDO MUITAS DÚVIDAS.