El presente artículo es de carácter argumentativo se fundamenta en bases teóricas y revisión bibliográfica, el estudio descriptivo está direccionado en el aporte estratégico didáctico para la producción de textos literarios narrativos. Para profundizar la investigación se utilizaron los métodos de análisis de contenidos y hermenéutico. La información recabada permite llegar a la conclusión que existen diferentes estrategias didácticas a través de las cuales se puede abordar y lograr la producción de textos; sin embargo, las estrategias utilizadas en las aulas tienen poca participación para mejorar la organización de ideas y coherencia narrativa.