En el presente artículo se presenta un relato de experiencia que pone en evidencia cómo se fomenta el desarrollo de los procesos lecto-escriturales en estudiantes de primer semestre de educación superior. Reto que han asumido los educadores de la Facultad de Educación de UNIMINUTO, Bogotá. El documento da cuenta de una profundización teórica de la pedagogía como base para la reflexión sobre la práctica. La praxeología como fundamento de introversión actúa sobre la praxis y el constructivismo como binomio interactivo del sujeto de aprendizaje. A partir de la investigación-acción se logra que la población de estudiantes tuviese un proceso activo y productivo al emplear la estrategia de memorias de lectura. Todo con el objetivo de llevar a una experiencia de la lectura y de la escritura mucho más trascendental, significativa, estética, pero, ante todo, transformadora de realidades.  Se pudo concluir que la motivación de la lectura y de la escritura desde una mirada artística, le permite al estudiante universitario involucrarse de manera autónoma para proponer de manera artística el resultado de su memoria de lecturas. A través de la praxeología pedagógica el estudiante da cuenta de sus conocimientos de forma reflexiva logrando no solo una escritura y una lectura logocéntrica, sino un ejercicio para su vida y su edificación como ciudadano.

The commitment function in some works by Gabriel García Márquez in contrast to various cinematographic films. Pedagogical resources that promote sensitivity and criticality for a reconstruction process of forgiveness and peace in Colombia

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En el texto de Paul Virilio, La inseguridad del territorio (1999), se evidencian diversas posturas situadas en los conflictos bélicos actuales. Los términos guerra-paz y libertad-esclavitud quedan cercados en una dualidad intrínseca. Esa base será de utilidad para realizar esta investigación. En el caso de este artículo, se tomará la novela 1984 de George Orwell, ya que se puede ver la forma en que una sociedad de control ejerce el poder desde el discurso y la resignificacióndel lenguaje. De esa manera, se conseguirá responder a la pregunta de cómo operan las manifestaciones artísticas como «líneas de fuga» que permiten hacer resistencia a las implicancias del poder.