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Confronto do estres e sua relação com o tipo de jornada laboral em docentes de educação primaria Coping with stress and its relation with the type of working day in primary school teachers Resumo O principal objetivo desta pesquisa é estabelecer a relação existente entre as estratégias de confronto do estres laboral docente e o tipo de jornada laboral. Para a consecução deste objetivo foi feito um estudo correlacional, transversal e não experimental por meio da aplicação de uma enquete a 61 professores de educação primaria, pertencentes à zona escolar No. 40 de Canatlán e à zona escolar No. 33 de Santiago Papasquiaro, ambas do estado de Durango, México. Seu principal resultado permite propor a não relação entre as duas variáveis, pelo que é considerado que o trabalho em uma escola com um horário laboral maior ou menor, não é determinante para a frequência nem o tipo de estratégias de confronto usadas pelos docentes para encarar seu estrese. Porém, é preciso continuar indagando variáveis contextuais para determinar seu papel no confronto do estrese.