Objetivo: Describir un nuevo procedimiento de formación en línea, desarrollado con la finalidad de paliar las dificultades del confinamiento provocado por la pandemia de enfermedad por coronavirus 2019 , que obligó a las instituciones académicas a implantar la formación a distancia (teleformación) y simulación clínica (telesimulación). Observaciones: Se presenta un nuevo procedimiento de simulación en línea y síncrona, con replicantes humanos (avatares), presentes en el escenario de simulación, que se identifican con los estudiantes en remoto formando un binomio alumno-avatar. Se analizan sus fundamentos docentes: socio-constructivismo, trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas. Se analizan sus fundamentos neurobiológicos: aprendizaje por observación, imitación y repetición; formación grupal y aprendizaje basado en problemas. Conclusiones e importancia del caso: La simulación clínica avatar constituye un nuevo procedimiento de simulación en línea, fundamentado en la docencia y la neurociencia, y puede contribuir al aprendizaje de los alumnos distantes, no solo de las habilidades cognitivas y de factor humano, sino también de las psicomotoras.