RESUMENEste estudio llevado a cabo es una propuesta de intervención educativa basada en la Expresión Corporal, en la cual se defiende que las relaciones sociales se pueden mejorar a través de la Educación Física.El principal objetivo de este estudio es la mejora de la desinhibición en el aula de Primaria a través del juego, concretamente del aprendizaje cooperativo, que ayudará al niño a tener mejores habilidades sociales para relacionarse con los demás. La propuesta de intervención consta de siete sesiones basadas en la Expresión Corporal, la cual presenta actividades grupales para que los alumnos puedan desinhibirse y expresarse con los demás de forma natural, así podrán mejorar su vín-culo social con el grupo.Palabras clave: expresión corporal; aprendizaje cooperativo; Educación Física; relaciones y habilidades sociales; Educación Primaria ABSTRACTPhysical education and social relationship in primary education. This study is a proposal of educational intervention based on corporal expression, in which the belief that social relations can be improved through Physical Education is defended.The main objective of this study is to improve disinhibition in the Primary classroom through games, particularly cooperative learning games, which will help the child to develop better social skills in order to have a better knowledge in how to relate with others. The intervention proposal con-

Resumen: Aproximar el aprendizaje basado en competencias al alumnado lleva a que la experiencia docente deba nutrirse de propuestas innovadoras que faciliten dicha tarea. Las Píldoras Formativas Competenciales (PILFORCOMS) son vídeos de corta duración en los que el locutor demuestra de manera breve una competencia relacionada con un contenido teórico, y pueden acercar al alumnado a un papel activo en la construcción de su propio aprendizaje y profesionalización. Objetivos: analizar la viabilidad del uso de este novedoso recurso formativo con estudiantes de Magisterio. Método: con el desarrollo de un proyecto de innovación docente basado en la creación por parte de los alumnos de las PILFORCOMS como actividad práctica evaluable de la asignatura, se recogieron con escalas tipo likert antes y después de la realización del proyecto las percepciones de los estudiantes en relación a la propuesta. Resultados: mostraron que la experiencia ha sido positiva y el planteamiento motivador y útil para promover buenas expectativas de resultado y un aprendizaje eficaz. Conclusiones: la inclusión de una herramienta formativa novedosa como esta permite que, con la tutorización del profesor, el alumnado pueda construir su propio proceso de aprendizaje facilitando una formación en competencias ajustada a los resultados de aprendizaje previstos. Palabras clave: Innovación educativa | Competencia Use of "the formative pills in competences" as an experience of educational innovation in the early childhood education degree Abstract: The approaching of the competence-based learning to undergraduate students leads teaching experience to take into account innovative proposals to facilitate the task. The Formative Pills in Competences are short videos where the students show a competence related with a theoretical content adopting an active role to build their own learning and professionalization. Objectives: we aimed to analyze the viability of using this new educational resource in the early childhood education degree. Method: with the development of an educational innovation project based on the elaboration of the Formative Pills in Competences as a subject-related task, we obtained measures before and after the experience to determine the students' perception using a Likert scale. Results: showed that the experience was positive and the proposal was useful and motivating to promote good results expectations and an effective learning. Conclusions: the inclusion of this kind of tools allows students, with professor mentoring, to build their own learning process leading to a competence training adjusted to learning outcome.

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RESUMENLa competición en todos deportes conlleva toda una serie de estados e ansiedad y de emociones. Los jóvenes deportistas en su periplo en las distintas categorías deportivas en el tenis, deben de sufrir momentos difíciles en cuanto a sensaciones desagradables de tensión se refiere. Se realizo un estudio para compara objetivos y nivles de emoción y ansiedad en la competición tenística con deportistas que abarcaban las categorías benjamín hasta junior. Los resultados pusieron de manifiesto, que conforme se acerca al periodo adolescente, los niveles de ansiedad van aumentando en competición Palabras clave: Ansiedad, competición, jóvenes, entrenadores, padres INTRODUCCIÓNDesde hace mucho tiempo en nuestro país se viene experimentando un incremento de las actividades deportivas organizadas para niños (Lázaro y cols., 1996). Ello lleva aparejado consigo todo un sinfín de estados emocionales y de ansiedad que afloran antes, durante y después de dichas competiciones. En este sentido, y a raíz de ello, se han incrementado también en la última década los estudios que intentan reflejar y describir las distintas motivaciones que experimentan los jóve-nes en su quehacer diario como deportistas. Cabe destacar el realizado por Canton y Checa (2012), sobre las emociones experimentadas por jóvenes deportistas profesionales. En dicho trabajo, estos autores pusieron de manifiesto, que aquellos sujetos que habían percibido su participación como exitosa, eran a su vez, los que habían experimentado emociones positivas, como también defienden las principales teorías sobre emociones y atribuciones (Solevey y Mayer, 1990;Weiner, 1974). Otros trabajos como los realizados por Marquez (2006), destacan que los deportistas afrontan las situaciones de estrés bloqueando los mensajes amenazantes e incrementando la información que le sirve para mejorar su ejecución (Giacobbi y Weinberg, 2000). Para Marquez (2006) aquellos deportistas que suelen emplear estrategias de afrontamiento incorrectas o hacen una mala interpretación de la actividad deportiva y de todo aquello relacionado con la misma, experimentan un estado de estrés

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