ResumenExiste un importante vacío en la investigación española de la función compartida por familia y escuela de socialización y prevención de la conducta antisocial y, de forma señalada , de las actitudes y conductas de los profesores frente a las familias de los adolescentes.Parece necesario, por una parte, inspirarse en los modelos de otros países para proceder a la investigación evaluativa de esas actitudes y conductas así como a la adopción de programas adaptados o equivalentes que promuevan esa actividad socializadora en colaboración para hacerla más eficaz. Con tal fin, se presenta la evolución del Programa de Transiciones Adolescentes de Dishion en un sentido de progresiva implicación y servicio a la comunidad escolar. En la discusión final se propone indagar en las raíces estructurales y sociopolíticas del déficit de comunicación y colaboración entre padres y profesores. SummaryAlthough the fact that family and school share the important function of preventing both antisocial behavior and drug abuse is widely recognized, empirical research of the involved problems however is sorely lacking among us. It seems therefore appropriate to gain inspiration from models already tested in other countries, first, to start assessments of attitudes and conduct of parents and teachers regarding their collaborative tasks in socialization, and, secopnd, to develop either equivalent or adapted programs to train collaborative skills. Aiming at this goal, Dishion and cols.' Adolescent Transition Program is here presented as a sample of evolving commitment and service to the family and the school community. In the final discussion several hypotheses are put forward to guide further acquaintance with the social and political roots of the relatively poor collaboration between parents and teachers within the Spanish educational system.

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RESUMEN: La lectura en la Linnean Society de los textos con los que Darwin y Wallace daban a conocer sus tesis transformistas ha sido objeto de dos interpretaciones historiográ-ficas muy diferentes. Para algunos, fue un momento revolucionario y excepcional en la historia de la ciencia, cuya fecha abre el inicio de la biología moderna. De acuerdo con otras percepciones de lo ocurrido aquel día, los ensayos de ambos naturalistas pasaron poco menos que inadvertidos y no fueron valorados según merecían. El presente trabajo procura descender a los detalles, con la intención de ofrecer un aná-lisis más ecuánime y preciso de lo ocurrido.PALABRAS CLAVE: Selección natural, historia de la biología, Darwin, Wallace.ABSTRACT: The reading of Darwin and Wallace's texts at the Linnean Society posing the authors' theses on transformism has been accounted for by two very different historiographical interpretations. For some, such an event meant a revolutionary and exceptional milestone in the history of

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