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This article presents a general and normative overview of the Local Educational Project (PEL), its characteristics, structure, management and implementation as a local educational management instrument. In the same way, we point out some reflections in this regard and share a brief description of its development in the Huancavelica region (Peru).   El presente artículo presenta un panorama general y normativo sobre Proyecto Educativo Local (PEL), sus características, estructura, gestión y puesta en marcha como instrumento de gestión educativa local. De igual manera, señalamos algunas reflexiones al respecto y compartimos una breve descripción de su desarrollo en la región Huancavelica (Perú).

El presente artículo pretende hacer un recuento y definición sobre el Proyecto Educativo Local (PEL) bajo el lente metodológico de la normativa vigente, también, es relevante señalar que, todo PEL es considerado como una proposición de gestión participativa, concertada y democrática que consiente en planificar la estructura educativa en un contexto local mediante el desarrollo y participación de los actores educativos, sociedad civil y autoridades gubernamentales.

La presente investigacion pretende brindar un marco referencial de valoración en el contexto del daño social desde la interpretación antropológica de los pobladores de la comunidad nativa de Mayuriaga, por la pérdida de la calidad de vida, a cinco años después del derrame de petróleo crudo por parte de la empresa Petroperú ocurrido en el Oleoducto Norperuano en la zona del río Morona en el distrito de Morona, provincia del Daten de Marañón, departamento Loreto, Perú; afectando el estilo de vida de las comunidades étnicas aledañas. Este daño extrapatrimonial se expresa y evidencia en los hábitos alimenticios; y de residencia, en las costumbres del uso tradicional del agua, la recreación, la estabilidad social (tranquilidad), en la economía, en la medicina y en los espacios físicos de socialización e incorporación social. Asimismo, para conocer estas características, fue empleado el método etnográfico y las visitas in situ a la localidad motivo de nuestra pesquisa. Finalmente, indicamos que, fue recolectada cantidad de información relevante sobre las percepciones y cambios en los estilos de vida de los pobladores, esto gracias a las técnicas de la entrevista y la observación.