Introducción: Las causas de la impulsividad no se ha establecido aún y coexisten diversos modelos teóricos que incluyen diferentes factores. Varias investigaciones han analizado la relación entre el funcionamiento neuropsicológico y la impulsividad. La relación entre la personalidad y la flexibilidad cognitiva tampoco ha sido analizada en profundidad. La Neurociencia de la Personalidad, disciplina recientemente establecida, se ha concentrado en analizar los correlatos cognitivos de los factores de la personalidad. Objetivo: analizar las correlaciones entre la personalidad sana, la flexibilidad cognitiva y la impulsividad. Metodología: se trabajó con una muestra de 80 estudiantes universitarios de pregrado sin antecedentes de trastorno psicológico o neurológico, sin antecedentes familiares de trastorno psicológico o neurológico, y sin antecedentes de consumo de sustancias psicoactivas en los últimos seis meses. Se utilizaron el Inventario de Personalidad NEO Revisado, la Escala de Impulsividad de Barrat (BIS-11), el TMT-B y el Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (WCST). Resultados: el análisis de correlaciones mostró que la impulsividad, en relación con los factores de la personalidad, solo presentó una correlación estadísticamente significativa (p < .05) con la Amabilidad. Respecto a la relación entre la impulsividad y las facetas de la personalidad, solo la Estética y la Franqueza presentaron correlaciones estadísticamente significativas (p < .05). Conclusiones: solo el factor Amabilidad presentó una correlación estadísticamente significativa con la impulsividad. Este hallazgo no solo coincide con lo reportado en la literatura sobre neurociencia de la personalidad sino que es plenamente consistente con los atributos cognitivos que deberían estar asociados con el comportamiento que exhiben este tipo de personas.

<p style="text-align: justify;">En este artículo se presentan los resultados de una investigación en Psicología Social, que tuvo como objetivo evaluar seis valores personales y seis valores interpersonales, a través de dos cuestionarios en los diferentes estratos socioeconómicos de una muestra de 970 personas en Medellín y el área metropolitana. El objetivo principal del proyecto fue determinar si existían diferencias estadísticas significativas entre los estratos socioeconómicos en cada uno de los doce valores evaluados. Como hallazgo relevante del estudio se resalta el hecho de que no se encontraron diferencias significativas entre los valores estadísticos de las medias para ninguno de los valores entre los diferentes estratos. La comparación gráfica de los valores de las medias para cada uno de los seis valores evaluados por cada cuestionario (SPV y SIV) no evidenció, tampoco, diferencias considerables entre las poblaciones argentina y española en relación con la muestra colombiana: un hallazgo interesante para la psicología transcultural.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Palabras clave: </strong>valores personales, valores interpersonales, psicología social, cultura, sociedad.</p>

Objetivo. Describir los trastornos emocionales y su relación con el rendimiento académico en los   estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, Envigado.  Métodos. Se realizó un estudio transversal, en 140 estudiantes seleccionados aleatoriamente, a quienes se les realizó una encuesta con información sociodemográfica, de rendimiento académico y se les aplicó un instrumento validado para medición de los trastornos emocionales. Se realizó un análisis univariado y bivariado, usando la prueba chi-cuadrado para la significancia. Resultados. Participaron 140 estudiantes, la edad promedio fue 22,5 años, la mayoría mujeres 55,7 %. En general el promedio de los estudiantes fue de 3,79 con una desviación estándar de 0,33 una mínima de 3,0 y una máxima de 4,5. Principalmente se encontró un mayor porcentaje del trastorno depresivo en un 18,6 % y de ansiedad en 13,6 % y no se encontró asociación con significación estadística entre los trastornos emocionales y el rendimiento académico, según la prueba chi-cuadrado (p: ≥0,05). Conclusión. Los trastornos emocionales más frecuentes en los estudiantes de odontología fueron depresión y ansiedad. La depresión se presentó más en los estudiantes con rendimiento académico promedio (bueno).

* Autor a quien debe ser dirigida la correspondenciaRecibido Ago. 05, 2011; Aceptado Oct. 27, 2011; Versión Final recibida Dic. 07, 2011 Resumen Se han desarrollado módulos para un simulador de procesos de código abierto, Sim42, accesible via Web. El objetivo es la consideración de las variables de diseño en la estructuración óptima de procesos industriales, en la enseñanza de la Ingeniería Química. El simulador debe ser capaz de a) estimar la inversión en equipos, costos de servicios e insumos e ingresos por venta y b) manejar un método de optimización para problemas no lineales restringidos. Como estas facilidades no existían en Sim42, se agregaron nuevos módulos al código disponible, así como otros que completan el análisis. Los desarrollos se aplican a la simulación, análisis y optimización de un ciclo Linde para licuar una corriente de metano. Se concluye sobre la conveniencia de contar con un simulador de código abierto que permita adecuar sus prestaciones a los requerimientos de los conceptos a transmitir. Palabras claves: simulación, optimización, programación no lineal, estimación de costos, variables significativas Significant Variables of Optimum Design in Process SimulatorsAbstract Some modules have been developed for an open code process simulator, Sim42, accessible through the Web. The objective is the consideration of the design variables in the optimum structuring of industrial processes, in the teaching of Chemical Engineering. The simulator must be able to: a) estimating the investment in equipments, the costs of services and inputs and the revenues for sale and b) managing an optimization method for non lineal restricted problems. Since both facilities do not exist in Sim42 new modules were added to the available code, as well as others ones that complete the analysis. The developments are applied to the simulation, analysis and optimization of a Linde cycle to liquefy a methane stream. It is conclude that having an open-source simulator that allows adapting its performance to the requirements of the concepts to be conveyed is highly convenient.