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In this paper we present BH-ShaDe, a new software tool to assist architecture students learning the ill-structured domain/task of housing design. The software tool provides students with automatic or interactively generated floor plan schemas for basic houses. The students can then use the generated schemas as initial seeds to develop complete residential projects. The main goal of our research was to obtain evidence about whether or not such schemas can be useful to architecture students. A first prototype of the tool was evaluated with 78 students, with positive results. However, the students seemed to demand increased user participation, so they could contribute to generating better quality starting points. A second prototype was therefore implemented, allowing a higher degree of interactivity. The second prototype was evaluated with a new group of 50 students. From the two evaluations performed, it can be concluded that both versions of the tool were able to generate useful starting points (either automatically or interactively) that expedited the design process. Additionally, in the second experiment, we found that neither the nature (automatic or interactive) nor the quality of the starting point seems to have any effect on the perceived quality of the final projects.

El servicio de internet y sus usos han tenido un importante incremento en los últimos tiempos sobre todo en el contexto de la pandemia del COVID-19, este incremento se ha caracterizado por permitir que los usuarios tengan acceso a la información, comunicación y compartirla entre ellos de diferentes formas llevando así al objetivo de esta investigación que es determinar la relación que existen entre las variables teleducación, teletrabajo, brecha digital y como contribuyen en el incremento de demanda del internet. Esta investigación se ha hecho de forma cuantitativa, exploratoria, descriptiva y correlacional donde se ha utilizado como principal herramienta una encuesta con una fiabilidad de Alpha de Cronbach igual a 0.869 para identificar el grado de satisfacción que han tenido los representantes legales de los estudiantes en una escuela pública con respecto a las variables mencionadas. Los resultados mostraron que las variables están fuertemente correlacionadas aplicando el bilateral de Pearson con coeficientes estadísticamente significativos.

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La presente investigación corresponde a un proyecto, que busca identificar el nivel de uso y necesidad de las tecnologías emergentes en las Empresas Cuencanas para el fortalecimiento académico. Se considera las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas actualmente en las empresas y la perspectiva de uso de las denominadas tecnologías emergentes en los procesos administrativos y productivos de las empresas. En relación con ello se analiza la información obtenida que enfatiza el papel de las universidades y la urgencia de oferta académica interdisciplinaria en distintas áreas del conocimiento y la integración de ciertas habilidades personales en las formaciones de los futuros profesionales relacionadas a la biomedicina, la inteligencia artificial, la realidad virtual, la ciberseguridad, la analítica de datos, el internet de las cosas, la robótica.