The advent of new technologies in everyday life has brought about a major shift in determining both the relationships between subjects, and the ways in which reality is interpreted and understood. Therefore, media literacy is posed today as an indispensable discipline in educational systems worldwide. This article presents the results of an experiment with high-school students. The aim of the experiment is to see to what extent media literacy can be useful to enhance the interpretative competence of students. The sample consists of students of 14-15 years of age, studying the Tenth course in three schools of Guayaquil. The independent variable comprised five advertisements. The results highlight the fact that, regardless of the socioeconomic context, students who were media literate showed a higher decoding and interpretative capability than those who were not. Key words: media, media literacy, media education, critical thinking, advertising discourse. Resumen: La irrupción de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana ha supuesto una enorme revolución a la hora de determinar tanto las relaciones entre los sujetos como de comprender e interpretar la realidad. Por ello, la alfabetización mediática se plantea hoy como una disciplina indispensable en los sistemas educativos de todo el mundo. Este artículo recoge los resultados obtenidos en un experimento con estudiantes de educación secundaria. El objetivo es observar hasta qué punto la alfabetización mediática puede resultar de utilidad a la hora de potenciar las competencias interpretativas de los estudiantes. La muestra está formada por alumnos de 14-15 años, pertenecientes al curso Décimo de tres centros escolares de Guayaquil. La variable independiente es conformada por cinco spots. Los resultados subrayan que, al margen del contexto socioeconómico, los alumnos instruidos mediáticamente muestran una capacidad interpretativa y decodificadora superior a aquellos otros que no lo fueron. Palabras clave: medios, alfabetización mediática, educación mediática, actitud crítica, discurso publicitario. Convergencia Revista de CienciasSociales, núm. 74, 2017, Universidad Autónoma del Estado de México 188 Introducción 1En palabras de un experto en alfabetización mediática, "se ha convertido ya en costumbre iniciar las publicaciones sobre educación y nuevas tecnologías haciendo referencia al vertiginoso desarrollo, a la trascendencia, la importancia, la influencia, la omnipresencia, etc." (Gutiérrez, 2007: 143). Nada tiene de extraño esta costumbre, pues el artículo científico es un género redaccional y como tal tiene sus topoi, uno de los cuales -el más frecuente-es comenzar aludiendo a la complejidad técnica de la sociedad contemporánea.Es normal, ya que las cuestiones que se abordan en este tipo de investigación derivan de la incidencia que el desmesurado y repentino desarrollo tecnológico tiene en los estudiantes, pues en apenas treinta años se ha producido un crecimiento exponencial que ha desembocado en una sociedad hipertecnologizada y multipantallas.Los ...

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Este trabajo presenta el análisis llevado a cabo para la evaluación de la repercusión de las actuaciones previas a la demolición y la modelación del proceso de caída, de dos edificaciones pertenecientes a la Central Térmica de Elcogas (Puertollano). Se trata de la Torre de Refrigeración y la Torre de Gasificación.

<p> Over the last decades, the new technical means and methods, and in particular computing technology, have become more and more popular and efficient and their capabilities evolved exponentially in due time. This development has led to the present situation, where structural analysis has stopped being a hindrance to the development of projects with geometrical and construction complexity.</p><p> This paper explores the impact of the available design tools, especially in the field of structural analysis, on the built forms in each historical period. This process is studied through a detailed time-line, relating the evolution of built forms with the historical developments in the fields of construction materials, structural analysis methods, etc.</p>