In recent years, Cuba's population dynamics has had a significant change. From 2006 on, and for the first time, the rate of population growth went negative. The aim of this article is to analyse this inflection. In addition to all the economic and social problems that it is already going through, Cuba will face the population issue, and will have to elaborate appropriate policies to reverse the present trend. This article analyses the population dynamics in Cuba through its main indicators and indexes and highlights the key role that international migration plays. In this article, to the forces that put the country in the highest stages of demographic transition, the economic expulsion of the youth is added. The economic perspectives of an ageing country that is scarcely industrialised and without workforce replacement are uncertain.

RESUMENEsta investigación examina la espiritualidad y su consideración en el ambiente laboral, específicamente en los trabajadores de la Dirección de Educación Estadal del Municipio Palavecino, Estado Lara, Venezuela. El estudio de tipo descriptivo y cualitativo permitió analizar materiales teóricos relacionados con la espiritualidad en el trabajo, tomando el concepto de espiritualidad de Mitroff y Denton (1999) como marco teórico para esta investigación, además de los aportes de Pérez (2007) y Robles (2011) que exploran el tema y permitieron la elaboración de un constructo teórico para esta investigación. Los resultados evidencian que existe un alto interés por el tema de la espiritualidad tanto en la vida personal como en el trabajo y puede tratarse abiertamente en el ámbito laboral, a pesar de las limitaciones sobre el tema, su principal beneficio es que favorece el equilibrio en todos los aspectos de la vida.Palabras clave: espiritualidad, ambiente laboral, creencias y valores espirituales.An study of case on the analysis of spirituality at the workABSTRACT This research examines spirituality and its consideration in the workplace, specifically on workers of the Directorate of Education of the Municipality Palavecino State Authority, State Lara, Venezuela. The study of descriptive and qualitative analysis allowed theoretical materials related to spirituality at work, taking the concept of spirituality Mitroff and Denton (1999 ) as the theoretical framework for this research, along with the contributions of Perez (2007) and Robles ( 2011) that explore the issue and allowed the development of a theoretical construct for this research. Los results show that there is a high interest in the topic of spirituality both in personal life and at work and can openly addressed in the workplace, despite the limitations on the subject, its main benefit s that it favors the balance in all aspects of life .Keywords: spirituality, work environment, spiritual beliefs and values. Um estudo de caso na análise da espiritualidade no trabalho RESUMO Esta pesquisa analisa a espiritualidade e sua consideração no local de trabalho, especificamente nos trabalhadores do Departamento de Educação Estadual do Município Palavecino, Estado de Lara, Venezuela. O estudo de análise descritiva e qualitativa permitiu investigar materiais teóricos relacionados à espiritualidade no trabalho, tomando o conceito de espiritualidade de Mitroff e Denton (1999) como marco teórico para esta pesquisa, juntamente com as contribuições de Pérez (2007) e Robles ( 2011) que exploram o tema e permitiram o desenvolvimento de uma construção teórica para esta pesquisa. Os resultados mostram que existe um alto interesse pela temática da espiritualidade tanto na vida pessoal como no trabalho e pode-se tratar abertamente no espaço de trabalho, apesar das limitações sobre o assunto, seu principal benefício é que favorece o equilíbrio em todos os aspectos da vida.Palavras-chave: espiritualidade, ambiente de trabalho, crenças e valores espirituais.

Las competencias docentes más importantes para el profesor son: planear, llevar a la práctica y evaluar actividades de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, para desarrollarlas de manera sistemática y reflexiva los profesores deben conocer herramientas, procedimientos y principios basados en Didáctica de la Matemática. En este trabajo se describen tres experiencias de desarrollo profesional realizadas por un futuro profesor de matemáticas. La primera consistió en adoptar el marco teórico metodológico del análisis didáctico para organizar, sistematizar y sustentar el diseño, el desarrollo y la evaluación de una unidad didáctica para la enseñanza del contenido matemático escolar determinado como “introducción a las funciones algebraicas” en el Nivel Medio Superior (NMS). En segundo, observar a un profesor de matemáticas experto del NMS. Finalmente con base en las dos experiencias anteriores rediseñar la unidad didáctica. Los resultados respaldan que el promover prácticas de corte teórico y práctico con eluniad sustento del análisis didáctico puede apoyar al profesor de matemáticas a desarrollar conocimientos y habilidades para el diseño, desarrollo y evaluación de una clase.

Las Instituciones de Educación Superior (IES) están en la necesidad de modificar su sistema de enseñanza para desarrollar competencias profesionales que preparen a los egresados con los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan desempeñar profesiones de la Educación Física con eficiencia y calidad. Esta investigación se planteó como objetivo determinar los niveles de competencias básicas de los docentes de Educación Física egresados de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), San Francisco de Macorís, República Dominicana, 2016-2020. El enfoque de esta investigación es cuantitativo. La investigación es de tipo descriptiva, no experimental y de corte transversal. La población está compuesta por 230 docentes, de los cuales 70 pertenecen al sexo femenino y 160 son masculinos, egresados de la carrera de Licenciatura de Educación Física de la UASD. Los hallazgos de esta investigación indican que los egresados poseen un alto grado de competencia comunicativa, motrices y de planificación, aunque en esta última se evidencian algunas debilidades. Los docentes de Educación Física muestran claros dominios de las competencias específicas, pero se destaca que estas no son bien aprovechadas debido a falta de acompañamiento, recursos e infraestructura que permitan desarrollar con eficiencia la docencia.

En México se han hecho esfuerzos por incorporar las tecnologías para el aprendizaje en el aula de matemáticas; sin embargo, existe una brecha entre sus alcances y cómo el profesor podría incluirla en su práctica docente. Una causa consiste en que el profesor no tiene certeza de qué y cómo articularla en su práctica docente. Una propuesta a esta articulación es el modelo de conocimiento tecnológico pedagógico del contenido (TPACK). Enmarcado en esto se reporta la reflexión de un profesor en el uso de tecnología para la enseñanza de la integral definida; la cual consiste en la organización, articulación y planeación  de dichas dimensiones para el desarrollo de una clase; teniendo como referente metodológico, las trayectorias hipotéticas de aprendizaje (THA). Los resultados de la práctica enfatizan la evolución del modelo de articulación y planeación como parte de una forma de reflexión de la práctica del profesor. Lo anterior brinda, un referente teórico-metodológico de enseñanza de la integral definida con el uso de tecnología.