Educação é um meio pelo qual se preparam condições essenciais para a existência, com objetivo de suscitar estados intelectuais e morais exigidos na sociedade. O exercício da cidadania é uma demanda social para o qual a educação pode preparar o indivíduo. Para isso, a formação humana e social, fundamentada no pensamento crítico, pode promover a consecução de resultados educacionais para o exercício político, defesa aos direitos humanos e democracia, que venham a culminar em transformação social. Neste âmbito, cita-se a escola pública que, além atender às diretrizes da educação básica, deve atender às necessidades sociais. Para atender a estes propósitos, a instituição pode fazer uso de estratégias, e, inclusive, de ferramentas da modalidade de ensino a distância, que já comprovou seu potencial, principalmente, no período de isolamento social decorrente da pandemia do Covid-19. Diante do exposto, é possível promover resultados educacionais para o exercício da cidadania por meio de instrumentos da modalidade de ensino a distância, que possam culminar em transformação social do indivíduo? Para isso, pretende-se realizar uma pesquisa do tipo aplicada que possibilite desenvolver um produto técnico-tecnológico, utilizando ferramentas da modalidade de ensino a distância, que permitam a aquisição de conhecimentos para a formação de indivíduos, que possam promover as transformações sociais requeridas pela nossa sociedade. Tal produto será direcionado à formação em ensino médio, aplicado em escola da região centro-oeste de Minas Gerais, com o intuito de validá-lo ou aprimorá-lo, a partir das percepções de professores e alunos envolvidos, obtidas por meio de observação e entrevistas.
