61Del sujeto, la subjetividad y la subjetivación a la noción de la responsabilidad subjetiva en el conflicto armado en Colombia ResumenEste artículo comparte el diálogo interdisciplinar (sociología-antropología-filosofía-psicología social) del grupo Cuchavira de la UNAD, en torno al proceso de investigación creativo-hermenéutico, realizado con estudiantes de esta universidad que se encuentran en situación de reinserción-desmovilización, del conflicto armado colombiano. El equipo define un instrumento teórico de análisis-síntesis para abordar su investigación 7 y, a partir de los conceptos de sujeto, subjetividad y subjetivación en perspectiva histórico-teórica, se propone como categoría de análisis comprensiva el sujeto de la responsabilidad. La responsabilidad frente a la decisión de participar en el conflicto se lee como una "evasión" de los combatientes, quienes se amparan en la idea de obediencia ciega, la cual sustrae la subjetivación de los excesos producidos por el conflicto bélico. Las consecuencias más conocidas son los reiterados fracasos de los procesos de paz, desmovilización y reinserción, basados en la lógica de victimización de la memoria, culpabilidad del otro, exclusión de las intencionalidades y la interpelación de la responsabilidad subjetiva. De allí la importancia de visibilizar la condición del sujeto de la decisión con una resignificación subjetivo-colectiva en medio del conflicto.Palabras clave: conflicto armado, responsabilidad subjetiva, sujeto de la decisión, Subjetivación, Subjetividad.1 Psicóloga, magister en Educación y Desarrollo Humano, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. E-mail: . juliana.caro@unad.edu.co 2 Psicólogo, magister en Investigación Social Interdisciplinaria, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. E-mail: jose.herrera@ unad.edu.co 3 Sociólogo, magister en Estudios Culturales, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. E-mail: luise.wilches@unad.edu.co 4 Licenciado en Filosofía y letras, magister en Educación y Desarrollo Humano, docente de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. E-mail: edargos@gmail.com 5 Filósofa, magister en Psicoanálisis, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. E-mail: carmen.jimenez@unad.edu.co 6 Psicóloga, magister en Psicología Comunitaria, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. E-mail: martha.alvarez@unad.edu.co 7 Resignificando la paz: una experiencia educativa con los estudiantes reinsertados de la UNAD, proyecto de investigación quepretende construir una propuesta pedagógica en la UNAD con miras hacia una atención adecuada de estudiantes en condición de reinsertados-desmovilizados; con el fin de garantizarles su inserción a la vida social, y especialmente al sistema educativo unadista, partiendo de sus percepciones .Desbordes, Revista de Investigaciones de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades -UNAD -/ Volúmen 4 • Enero -Diciembre • 2013 62 AbstractThe article offers the opportunity to share the interdisciplinary dialogue (s...

El presente libro recoge en gran parte reflexiones, apuestas metodológicas y la intención de entretejer la academia con las realidades sociales. El grupo de investigación Cuchavira, poder, socialización y conocimiento nace en el año 2011, atendiendo algunos cuestionamientos que transitaban alrededor de tres elementos estructurales. El primero avanzaba hacia la comprensión de la función social de la educación, el segundo orientaba la mirada hacia las implicaciones políticas de la propuesta educativa social-comunitaria de la UNAD y el tercer elemento agenciaba la responsabilidad del tejido entre la académica y lo comunitario, en el esfuerzo de contribuir hacia el entendimiento de un conflicto social armado en Colombia. Desde estas consideraciones, el grupo Cuchavira ha generado diferentes espacios de trabajo, que van desde la creación de semilleros de investigación en las ciudades de Bogotá, Villavicencio, Medellín, Popayán y Valledupar, pasando por la participación y ejecución de proyectos de investigación con los semilleros e investigadores profesores, hasta la integración en espacios de construcción de políticas públicas como resultado de los ejercicios de investigación.

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