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Trois formes d’écosystèmes sont présentes dans la littérature sur les réseaux territoriaux organisés : les écosystèmes d’innovations, d’affaires et de connaissances. Si des liens ont été établis entre ces trois formes, leurs interactions restent peu étudiées. À travers l’exemple des pôles de compétitivité, les auteurs illustrent que ces trois formes sont complémentaires. Les pôles de compétitivité apparaissent comme des structures hybrides qui ont progressivement inventé leur modèle d’affaires, en développant des propositions de valeur différenciées et complémentaires.

La capacité d’absorption (ACAP) d’une organisation est considérée comme une capacité dynamique fondée sur des routines et des pratiques. Si les débats académiques soulignent l’importance de les étudier avec finesse, les méthodologies proposées aujourd’hui en Systèmes d’Information, et plus largement en Sciences de Gestion, ne sont pas satisfaisantes. Nous proposons de comparer les différentes méthodologies qui peuvent être mobilisées pour appréhender plus finement les routines et les pratiques d’ACAP. Sur la base des limites identifiées de ces méthodes, nous proposons l’approche collaborative ISEACAP ( I dentification S imulation Évaluation et A ssimilation pour les pratiques d’ ACAP ). Cette méthode s’inscrit dans les approches «  practice-based  » et s’appuie plus spécifiquement sur la co-production de savoirs en interaction directe avec les praticiens. ISEACAP favorise la description en finesse des pratiques d’ACAP à travers une méthode ludique et participative. L’article propose ainsi une nouvelle méthode de recherche collaborative qui permet conjointement, aux praticiens de s’engager activement dans une démarche réflexive de leurs pratiques, et aux chercheurs de mieux appréhender les mécanismes constitutifs de l’ACAP. Au-delà de l’absorption de connaissances, la méthode proposée ouvre des perspectives pour l’étude des pratiques et routines organisationnelles mobilisées (de manière consciente ou non) par les acteurs pour la création et le développement de toute capacité dynamique.

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Organizations have been witnessing several transformations due to the integration of new technologies and concepts in the Industry 4.0 era. With these transformations come several challenges such as financial investments for organizations desiring to adopt Industry 4.0 related methods and tools and most importantly finding engineering and project managers who are well equipped with the right competencies to be able to pilot industry transformation projects. The current paper studies learning requirements in the field of project and engineering management within Industry 4.0 Era. A combined literature analysis and interview method is adopted in order to overcome the lack of state of the art. The results underline the key role of project and engineering manager as integrators.