Resumo O presente trabalho realizou um estudo dos possíveis impactos da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) no comportamento das despesas dos municípios de Minas

O presente artigo tem como objetivo apresentar o Jogo Intersecting Lines, sua origem, suas regras e seus possíveis usos pedagógicos. A versão eletrônica do jogo ́e inédita e foi criada pelos autores com base em um jogo que originalmente  é disputado com papel e caneta. Foi desenvolvido para dispositivos móveis (a princípio para o sistema operacional Android). É um jogo a ser disputado por dois jogadores: cada jogador possui uma cor que o define (azul ou vermelha). Cada jogada consiste em traçar um segmento que une dois pontos em lados distintos do quadrado, formando uma reta (line) da cor que representa cada jogador. Eles jogam alternadamente, até o final quando é feita a contagem dos pontos: para cada cruzamento de retas (lines) da mesma cor, são contabilizados 2 pontos para o jogador daquela cor. Vence o jogo, quem tiver a maior pontuação, ou seja, quem conseguir realizar o maior número de cruzamentos com retas de mesma cor. Percebe-se que O Jogo Intersecting Lines é um jogo de raciocínio que possui grande potencial para abordagem de conteúdos matemáticos.

No abstract

A evasão escolar está presente em vários níveis de ensino: do básico ao superior, trata-se de um tema complexo e que precisa ser estudado (BRASIL, 1996). Alguns estudos sobre evasão costumam quantificar o fenômeno e/ou estudar as causas, além de propor e testar soluções. Este artigo tem por objetivo quantificar a diplomação, a retenção e a evasão, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, no campus de Vitória da Conquista – BA, no período compreendido entre os anos 1999 e 2005. Utilizamos a metodologia de fluxo, ou acompanhamento de estudantes, replicando a metodologia utilizada em um estudo feito pelo MEC intitulado: “Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em instituições de Ensino Superior públicas”, publicado em outubro de 1996. Os resultados quantitativos levantados até o momento revelam que o curso estudado tem uma taxa média de 35,89% de evasão, uma diplomação de 59,23% e um índice de retenção próximo a 4,88% dos seus alunos. O levantamento destes índices faz parte de uma série de estudos, com vistas a melhorar qualidade do supracitado curso.

Em diversas situações nos encontramos com grande quantidade de informações referentes a um mesmo contexto, por exemplo em uma biblioteca/livraria, onde há uma abundância de livros tal que não é possível para um usuário vê-los um a um. Com isto em mente, vemos que em tais situações pode existir uma dificuldade de encontrar itens relevantes em um determinado contexto de interação. Tomando o exemplo da biblioteca/livraria como cenário, desenvolvemos nesta pesquisa um método de ranqueamento aplicado num grupo de livros, utilizando da teoria, conceitos e técnicas da Web Semântica em conjunto com a tecnologia dos beacons.