Este trabalho apresenta um estudo para aerogerador de pequeno porte projetado para uso residencial. A ênfase está na modelagem e simulação virtual da estrutura das pás em compósito de fibra de vidro. A modelagem foi feita com software para desenho assistido por computador (CAD 3D). Para o projeto, foi escolhido o perfil MH110 que apresenta boa relação entre coeficiente de sustentação e coeficiente de arrasto e facilidade de fabricação. Os parâmetros como o diâmetro do rotor, a corda e a torção da pá, as relações entre velocidades e a aplicação de cargas na estrutura do material utilizado foram definidos segundo bibliografia específica, software para análise de perfil aerodinâmico e simulações pelo método dos elementos finitos. Procurou-se buscar sempre a maior eficiência, segurança e economia. O material foi projetado para resistir às tensões decorrentes de operação em condições consideradas normais e para rajadas de vento. A simulação pelo método dos elementos finitos foi conduzida com ferramenta computacional e levou em conta os limites de falha do material utilizado. A geometria foi simulada sem reforço interno e apresentou baixo deslocamento quando submetida às cargas aerodinâmicas de empuxo e rotacional. Ao realizar simulação com critério de falha, foi possível determinar a espessura mais adequada para o material compósito e verificar seu comportamento de acordo com diferentes velocidades de vento.

O bloco, estrutural ou vedação, é o módulo industrializado mais utilizado na construção civil, desde a revolução industrial. A demanda crescente por formas cada vez mais complexas e experimentações formais fomentada pelo uso de novas tecnologias vêm exigindo conhecimento de processos que permitam a aplicação dessa unidade no cenário da construção civil. Objetiva-se aqui demonstrar um método de construção automatizada de blocos cerâmicos paramétricos e executadas em escala reduzida através de um braço robótico, conferindo precisão no processo repetitivo. Pretende-se difundir a estruturação de um fluxo de trabalho para aprimorar e viabilizar a execução de modelos não convencionais.Palavras chave: desenho paramétrico, blocos cerâmicos, automação.

Fontes renováveis de energia representam, atualmente, soluções viáveis economicamente e amigáveis ecologicamente. Energia eólica pode ser convertida através de turbina de pequeno porte, inclusive em edificações residenciais e pequenos comércios, configurando a chamada “geração distribuída”. Alguns benefícios de gerar a própria energia elétrica ainda não são conhecidos pela maioria das pessoas. No Brasil, o fato de receber créditos de energia ao gerar quantidade maior do que o consumo próprio, por exemplo, não é difundido adequadamente pelas concessionárias de energia, muito menos pelos órgãos reguladores. Este problema pode ser minimizado à medida que informações referentes a este tema sejam compartilhadas. Neste sentido, o presente trabalho apresenta um método para desenvolvimento de sistema de informação para área de energia eólica. O referido sistema está na forma de página de internet para acesso livre, disponível online e gratuitamente. O método aplicado no desenvolvimento do sistema é caracterizado por realizar conexões solucionadoras, ou seja, um conjunto de informações acerca do problema, captados a partir da organização de um mapa, e um modelo onde constam elementos de ação que realizarão as conexões. A partir da metodologia proposta, o sistema foi implementado e disponibilizado ao público em geral. O sistema conta com um aplicativo de simulação de geração de energia com turbina eólica de pequeno porte. O aplicativo de simulação está dividido em sete seções onde o usuário poderá saber, por exemplo, quais as dimensões de uma turbina eólica para suprir toda sua demanda por energia elétrica. Além disso, o aplicativo informa características de quatro tipos de turbinas comerciais, o valor de investimento no equipamento, o tempo de retorno deste investimento e o quanto de CO2 – gás do efeito estufa, nocivo ao ambiente, o usuário deixa de emitir ao usar o sistema de geração simulado. O sistema de informação proposto está sendo avaliado com o uso de duas ferramentas: Google Analytics para se obter informações de acessos ao sistema e Google Formulário, que possibilitou a obtenção de respostas relacionadas ao uso geral do sistema. Em relação aos dados de acesso ao sistema, foram obtidas 650 simulações em 84 dias monitorados. Os acessos se deram em 18 países, sendo 114 cidades envolvidas. Considera-se o número de simulações expressivo em relação ao tempo de monitoramento do sistema.

A geração distribuída de energia pode ser considerada benefício sustentável, porém ainda não é uma prática disseminada no Brasil. Entre alguns dos entraves que minimizam sua utilização está a desinformação a respeito do assunto. Este artigo descreve os procedimentos para desenvolvimento de um simulador de geração de energia no formato web-based, a partir de um simulador existente. O sistema existente permite simular apenas energia eólica, ao passo que o proposto considera simulação de energia eólica, solar fotovoltaica e híbrida (solar + eólica). Na elaboração do novo simulador levou-se em conta a leveza e velocidade de uso, além de uma nova identidade visual comparado ao aplicativo original. O produto resultante conta com uma organização em abas, permitindo alternar entre as partes e etapas, melhorando a experiência de simulação em relação ao aplicativo de referência. O sistema foi disponibilizado gratuitamente na web no período de 22/12/2017 a 28/02/2021 e obteve 8287 acessos por 1319 usuários, auxiliando na divulgação de benefícios da geração distribuída de energia elétrica.

Vistas ortográficas, simulador paramétrico, desenho técnico O ensino de Desenho Técnico, como suporte ao desenvolvimento de projetos, pode incluir novas ferramentas para melhorar o desempenho no processo de ensino/aprendizagem. Tornar tal conteúdo mais significativo é um dos desafio que professores encontram nessa área, pois a necessidade de entender como objetos tridimensionais se apresentam no espaço, bem como sua representação pictórica técnica, incluem processos de abstração que nem sempre ficam claros para os alunos. A partir dessa premissa, o presente artigo apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta computacional para auxiliar no ensino das Projeções Ortográficas em cursos de graduação. Foi implementado um aplicativo web-based composto de três versões: modelo simples para manipulação geométrica, modelo para interação em sala de aula e modelo para interação direto na interface, tipo game. O Aplicativo foi escrito em JavaScript, CSS e HTML, o que facilita sua utilização direto em navegadores de internet. Testes de funcionamento e de aplicabilidade foram conduzidos. Os resultados mostraram que em relação aos testes de funcionamento, o aplicativo apresentava inicialmente algumas falhas que foram sendo corrigidas até a versão atual. Em relação à utilização prática, o aplicativo foi usado em uma aula de projeções ortográficas na UFSM-CS. Os alunos interagiram com a versão de trabalho em sala de aula, projetando as vistas na lousa e construindo desenhos por cima da projeção. Apesar de ainda não se dispor de avaliações de uso do aplicativo com métricas qualitativas, considera-se que o primeiro objetivo foi alcançado. Orthographic views, parametric simulator, technical drawing The teaching of Technical Drawing, as support for the development of design, may include new tools to improve performance in the teaching / learning process. The teachers faces to make such content more meaningful as a challenge in that area, since the need to understand how three-dimensional objects appear in space, as well as their pictorial technical representation, include processes of abstraction that are not always clear to students. From this, the article presents the development of a computational tool to aid in the orthographic projections learning process in undergraduate courses. A web-based application composed of three versions was implemented as follows: simple model for geometric manipulation, model for classroom interaction and model for direct interface interaction (game type). The application was programed in JavaScript, CSS and HTML, which facilitates its direct use in Internet browsers. Functional and applicability tests were conducted. The results showed that in relation to the functional tests, the application initially presented some failures that were being fixed until the current version. Regarding the practical use, the application was used in an orthographic projection class at UFSM-CS. The students interacted with the working version in the classroom, projecting the views on the blackboard and building drawings ...