Las Instituciones de Educación Superior cumplen la función de potenciarla vinculación con la colectividad, por ello, es un proceso que va en función del estado, en la presente investigación tiene el objetivo de describir la sinergia que debe existir entre estado, la universidad y la colectividad, establecido mediante el modelo triple hélice. El estudio se centró en analizar a las Instituciones de Educación Superior del Ecuador y el cumplimiento la normativa legal y estructural, además describir la situación de las universidades de categorías A y B de Ecuador y las actividades de tres de Europa. La metodología que se aplicó es de tipo documental, en especial se trabajó con documentos de legislación, decretos, estatutos prescripción social o de derecho. La investigación concluye con el cumplimiento de normativas direccionadas a la vinculación con la sociedad, considerando los entes activos en el proceso como es la alianza estratégica entre el Estado, Universidad y Colectividad.

El Niño o niña transgenero se refiere aquellos que se identifica con el género contrario al de su sexo; Los derechos de los niños y niñas transgenero en el Ecuador son vulnerados en vista de que no prevalece su interés superior. Políticas públicas y disposiciones legales a favor de los niños y niñas transgenero son nulas en el Ecuador Constitucional de Derechos. El grave desconocimiento del tema sin una educación inclusiva e información sobre disforia de género en niños y niñas es nueva realidad en la sociedad ecuatoriana que se traduce en bullying con consideraciones de transfobia y presumiblemente desembocaran en delitos de odio en contra los niños y niñas transgenero, obligándolos a vivir una infancia en total inconformidad debido a que están en desacuerdo con su sexo biológico acarreando múltiples problemas psicológicos para ellos y sus familias que pueden inclusive llegar al suicidio.