Este trabalho trata-se de um estudo de cunho qualitativo onde se discute a relação entre a Educação Ambiental – EA e Educação Inclusiva, observando a EA como uma dimensão da educação que mantem um diálogo de saberes, sendo, portanto, inclusiva. Para esta pesquisa, foi realizada uma revisão sistemática de literatura - RSL, com o objetivo de investigar o que dizem as pesquisas entre 2012 e 2022 sobre a relação entre a educação ambiental e educação inclusiva. Como resultados, foram selecionados 8 trabalhos, sendo 7 artigos científicos e 1 dissertação de mestrado que direcionam seus olhares para a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, essencial para compreensão e ressignificação de conceitos e práticas que contribuem para a educação ambiental potencializar uma prática mais inclusiva nos ambientes escolares.

Este estudo objetivou investigar o que as evidências científicas têm discutido sobre o uso dos exergames nas práticas da cultura corporal trabalhadas nas aulas de Educação Física na educação básica. Buscando, um entendimento deste recurso tecnológico e sua relação com o ensino, visto que, as escolas tendem ao uso de recursos tradicionais, mesmo sabendo que, fora dos muros, a realidade do aluno e do professor é de um mundo virtualizado. Com base nas pesquisas encontradas, olhamos mais atentamente para o que está sendo pesquisado referente aos exergames e a Educação Física, entre o recorte temporal de 2006 a 2022. De acordo com os resultados obtidos e por achar importante a inserção das tecnologias no contexto escolar, esta revisão recomenda que pesquisas futuras sejam desenvolvidas referente a utilização dos exergames como recurso pedagógico capaz de potencializar a inclusão de alunos com deficiência no contexto escolar nas aulas de Educação Física. Estudos voltados à esta temática, precisam levantar problemáticas e reflexões que não fiquem reféns de uma abordagem pedagógica que não acompanha as gerações virtualizadas que estamos ensinando.

SEM RESUMO

Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Meio Ambiente 3. Tecnologia I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br