Group guidance services, activities, and group dynamics must be realized to discuss various things that are useful for the development or problem solving of individuals or groups of individuals. This study aims to determine the effect of group guidance services in reducing juvenile delinquency or students at Al-Amin Islamic Vocational School, North Cikarang. This research uses correlational technique survey method. The results of the study based on the value of the results of the hypothesis test, the value of the correlation/relationship (R) was 0.764. From the output, the coefficient of determination (R Square) is 0.583 which implies that the effect of the independent variable on the dependent variable is 58.3%. The calculated F value = 102.246 with a significance level of 0.000 <0.05. This shows that the proposed hypothesis is accepted, which means that the existence of group guidance services has a very significant effect on reducing juvenile delinquency at Al-Amin Islamic Vocational School, North Cikarang.

PkM bertujuan untuk pemodelan matematika. Saat online banyak yang tidak sesuai antara perencanaan dan pelaksanaan. Surve kementerian pendidikan dan lembanga UNICEF 2020 diperoleh 58% kurang efektif saat online. Surve juga dilakukan di SMA dan mendapati, 38% kurang motivasi, 35% alat komunikasi buruk, dan 62% membutuhkan internet gratis, 92% kesulitan konsep matematika secara online. Metode pelaksanaan PkM berbentuk studi kasus, dengan mengembangkan materi matematik. PkM dilaksanakan siswa IPA 1, 2 dan 3 kelas XI SMA Yadikan 11 Jatirangga Bekasi, tanggal 25-28 Mei 2021. Hasil PkM: 1) Bentuk materi yang dapat diiplementasikan secara daring 2) Strategi mengajar dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring, dengan respon sangat baik yaitu 90.50%, 3) Bentuk penilaian hasil belajar peserta didik menunjukan 87% sangat baik, 10% baik dan 3% cukup baik. Ada peningkatan peserta didik pasca PkM dilakukan, hal ini terlihat dari hasil belajar dan surve kepuasan peserta didik 89% menyatakan puas. Tindak lanjud dari PkM adalah memonitoring hasil belajar peserta didik dan mengadakan monev dengan guru matematika, membahas masalah, kesulitan peserta dan solusi yang harus dilakukan. Kesimpulan dari hasil PkM adalah adanya peningkatan minat peserta untuk belajar matematika berbantuan materi yang disusun pelaksana PkM. Materi yang disusun meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mengatasi kesulitan.

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah barisan dan deret aritmatika. Subjek penelitian ini adalah siswa di SMA HKBP Lintongnihuta. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Jenis kesulitan yang dialami siswa dianalisis dengan tahapan pemecahan masalah Polya. Hasil penelitiannya adalah tiga kategori siswa berdasarkan nilai capaian yaitu kategori rendah dengan persentase 50%, kategori sedang dengan persentase 30%, dan kategori tinggi dengan persentase 30%. 20%. Terdapat 4 jenis kesulitan yang dialami siswa, yaitu: (1) kesulitan dalam memahami masalah dengan jumlah siswa yang mengalaminya sebanyak 28%, (2) kesulitan siswa dalam merencanakan pemecahan masalah dengan jumlah siswa yang mengalaminya sebanyak 11%, (3) kesulitan siswa dalam carry out the plan in pemecahan masalah dengan jumlah siswa yang mengalaminya sebanyak 12%, dan (4) kesulitan dalam looking back pada jawaban dengan jumlah siswa yang mengalaminya sebanyak 8%. Jenis kesulitan yang paling banyak dialami siswa adalah kesulitan memahami masalah.