Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi kecepatan di kelas V SDN Lirboyo 2 Kota Kediri yang terdiri dari 32 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model spiral yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1) Observasi, 2) Tes, 3) Dokumentasi, dan 4) Wawancara, kemudian dilakukan analisis deskriptif kuantitatif dari data yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini, adalah: 1) Rata-rata nilai kelas pada tahap pra siklus adalah sebesar 36,88 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 28,13%; 2) Rata-rata nilai kelas pada siklus I meningkat menjadi 70,63 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 56,25%; dan 3) Rata-rata nilai kelas pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,38 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media video pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi kecepatan di kelas V SDN Lirboyo 2 Kota Kediri mengingat presentase ketuntasan klasikal siswa telah mencapai ≥ 75% dan nilai rata-rata kelasnya ≥ 75.

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan jual beli kredit dalam perspektif ekonomi Islam yang dibangun berdasarkan penafsiran ayat-ayat yang menjadi sumber dan landasan ekonomi Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan metode penafsiran maudu‘i (tematik) dan metode penafsiran tahlili (analitik). Hasil penelitian ini menunjukkan hukum kebolehan (mubah) jual beli kredit berdasarkan dengan keumuman jual beli dalam Surat Al-Baqarah Ayat 275 dengan batasan-batasan syar’i yaitu harga yang disepakati dan pencatatan transaksi sesuai dengan Surat An-Nisaa ayat 29 dan Al-Baqarah Ayat 282.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada subjek kelas, tema, dan media pembelajaran di Sekolah Dasar. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian meta-analisis dengan 10 artikel sebagai sampel dari jurnal nasional dan instrumennya adalah lembar dengan pengkodean (coding category). Penelitian meta-analisis menunjukkan bahwa pada subjek kelas, pendekatan saintifik berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar siswa pada subjek kelas rendah. Pada subjek tema pembelajaran, pendekatan saintifik berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran non tema. Sedangkan dari subjek media pembelajaran yang digunakan, pendekatan saintifik berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar siswa pada media papan berpaku.

Hasil observasi yang dilakukan peneliti di SDN Mojoroto 4 Kediri menunjukkan bahwa siswa  masih belum memahami materi kegiatan upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. Kurangnya peran siswa disebabkan proses pembelajaran pada materi kegiatan upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya belum menggunakan sumber belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk e-book menggunakan aplikasi BookCreator berbasis QR Code. Penelitian yang digunakan adalah model ADDIE.  Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket validasi ahli media dan materi, angket kepraktisan respon guru dan siswa, serta tes berupa soal post-test. Kesimpulan hasil penelitian adalah produk e-book menggunakan aplikasi BookCreator berbasis QR Code yang dikembangkan memperoleh presentase 84,15%  sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor 86,5% sangat valid. Angket respon siswa mendapat presentase skor sebesar 100% dengan kategori sangat praktis. Angket kepraktisan respon guru mendapat presentase skor sebesar 84% dengan kategori sangat praktis. Hasil post-test memperoleh presentase klasikal 91,6% memenuhi kriteria efektif.

In the world of education today must also be changed according to the development of science and technology for example in the E-learning education. Because with E-learning the delivery of information content is not only an educational goal, but with media E-learning, learning activities can be done anywhere at any time without being limited by space and time. But in the reality, on the courses of science basic concept 2, students conduct learning activities only in classrooms with considerable time and with the same activities. So that students tend to be bored. Based on these explanations, the purpose of this study was to develop E-learning (valid, practice and effective) using student learning portals in the science basic concepts  2 in the disruption era. The type model of development research in this development research is the modification of the Borg & Gall and Lee & Owen models with the stages of research and data collection, planning, product development, design validation, design revision, product testing, product revision, and usage testing . Based on the results of product testing, E-learning media using student learning portals on the courses of science basic consep 2 in the disruption era according to substance experts obtained a percentage validity score of 88%, 89% media experts, and 86% linguists with valid categories. Based on students' practicality response, this product obtained a score of 80% based on the user's practicality score of 90%. While the effectiveness of this product reaches 80% in the effective category. Based on these data it can be concluded that E-learning media is valid, practical, and effective. So that E-learning media using the student learning portal in the courses science basic concept 2 in the disruption era is feasible to use.