Ilmu kimia terbagi menjadi dua konsep, yaitu konsep konkret dan terdefiinisi. Bentuk molekul merupakan salah satu konsep terdefinisi karena gagasannya berada pada tingkat molekuler dan tidak kasat mata. Sehingga, untuk memahami materi bentuk molekul dibutuhkan kecerdasan spasial-visual. Oleh sebab itu untuk mengetahui hubungan kecerdasan spasial-visual dan prestasi belajar pada materi bentuk molekul dilakukan dalam penelitian ini.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara kecerdasan spasial-visual dengan prestasi belajar siswa kelas X IPA MA Hidayatul Ummah Pringgoboyo pada materi bentuk molekul. Penelitian ini menggunakan metode statistik inferensial dengan menggunakan statistik korelasi regresi untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi antara kecerdasan spasial-visual dengan prestasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan tidak terdapat korelasi antara kecerdasan spasial-visual dengan prestasi belajar, hal ini dimungkinkan karena tidak hanya kecerdasan spasial-visual yang berperan dalam meningkatkan prestasi belajar.

The study aimed to describe the conceptual understanding of acid-base titration and to know its relationship with drawing skills on a titration curve. This study used a quantitative approach with a type of correlational descriptive one. The study has been carried out with 54 undergraduate students of the Chemical Education Department at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training in State Islamic Institute of Tulungagung in the even semester of the 2018/2019 academic year. The data collection used test technique which is consisted of a written test and drawing skills of a titration curve using Ms. Excel. The data analysis technique used product moment correlation with the SPSS 17.0 program. The results showed that the average value of conceptual understanding in acid-base titration and drawing skills of a titration curve were 53.7 (medium) and 71.4 (good), respectively, with the number of students getting above average scores was 25 (46.3%) and 30 (55.6%), respectively. Based on product-moment correlation analysis, sig = 0.000 <0.05 means that there is a significant relationship between the conceptual understanding of acid-base titration with the skills of drawing the titration curve. Furthermore, the value of r = 0.526 correlation is included in the moderate category.

Hydrocarbon material is one of the organic chemical materials which is the basic concept for studying the next organic chemistry concept. Based on the result of observation, the average score of students in Organic Chemistry I course is 67.89. The result of this study indicates that students have difficulty of understanding in organic compounds. The objective of this research is to analyze the understanding on chemistry education students of hydrocarbon compounds in Organic Chemistry II course. The research design in this research is descriptive quantitative. The research subjects are students of the 2017 Chemical Education study program. There are 3 stages in the research, including pretest, implementation of learning, and posttest. The pretest aims to obtain data on students' initial knowledge of the material to be studied. Implementation of learning aims to improve students' understanding of hydrocarbon compound material, while posttest aims to measure the level of understanding of students after being given treatment. The conclusion of this study is the students have highest difficulty in the topic hydrocarbon reactions (67.75%).

Pandemi virus Corona yang melanda Indonesia sejak tahun 2020 memberikan dampak nyata khususnya pada bidang Pendidikan. Kondisi ini mengakibatkan adanya pembatasan kegiatan bimbingan tatap muka dalam pendampingan KSM. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan ketrampilan kepada siswa tentang penalaran jawaban dari soal dan pemahaman materi sains yang menyeluruh dikaitkan dengan agama serta nilai keislaman. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah melalui pendampingan menggunakan pendekatan pembelajaran hybrid, yaitu pendampingan melalui tatap muka langsung dan secara daring menggunakan Grup Whatsapp. Kegiatan pendampingan ini dilakukan pada kelas V dan VI di MI Al-Khoiriyah 1 Delegan. Jumlah siswa sasaran adalah 4 orang siswa yang terpilih dan terbagi dalam kelompok IPA dan Matematika untuk mewakili dalam kegiatan KSM. Hasil dari pendampingan menunjukkan peningkatan penguasaan konsep materi dan ketrampilan menjawab siswa yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata 82. Selain itu siswa juga dapat lebih memahami konsep sains yang diberikan dan integrasinya dengan agama.  Kata kunci: pendampingan; KSM; pendekatan hybrid; covid-19.