This article presents an educational design research study that explores the effectiveness of incorporating a deductive approach into consciousness raising activities in English as a Foreign Language (EFL) classrooms for non-English major students. The research aims to enhance students' grammatical awareness and accuracy through a deductive instructional strategy, using translation practices and focusing on conscious rule-based learning. Adopting an educational design research framework, the study combines theory-driven design principles with empirical research to develop and evaluate a deductive consciousness raising intervention. The research methodology involves the implementation of instructional intervention to a group of students and the collection of qualitative and quantitative data to assess its impact on students' grammatical competence and their perceptions of the learning experience. Using t-test statistical calculation, it was found that the intervention improved the students’ grammar mastery but not the response speed. The questionnaire result showed that students reacted positively to the intervention and their motivation increased. Findings from the study support the previous research which found that conscious raising is effective to improve students’ learning mastery. This also provides insights that integrating deductive approaches into consciousness raising activities work for grammar teaching if the grammar items are selected appropriately. This also shows that the result of conscious knowledge is not converted automatically into subconscious knowledge. It may need time to practice again and again to make it automatic. As this research is an educational design research, the hypothesis about the efficacy of this designed procedure is suggested to be proved in experimental research. More research to uncover the acquirability and learnability of English grammar features are also recommended to be studies further.

Dalam pendidikan dan pengajaran Bahasa Inggris di sekolah formal baik di tingkat sekolah dasar maupun di tingkat pendidikan tinggi, metode pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting agar siswa bisa menangkap pelajaran dengan baik. Tidak terkecuali untuk para santri yang sedang belajar membaca Al-Qur’an di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) Masjid Al-Amien Tidar Permai Malang. Selain para santri belajar Al-Qur’an, Yayasan dan Takmir Masjid Al-Amien bermaksud untuk menambah pengetahuan atau ketrampilan berbahasa Inggris. Namun para tutor yang diberi tugas untuk mengajari Bahasa Inggris belum faham betul tentang metode pengajaran Bahasa Inggris bagi anak-anak. Oleh karena itu pengajarannya belum sempurna. Berdasarkan analisis situasi yang telah pelaksana PkM ini lakukan, terdapat masalah yang dihadapi oleh TPA Al-Amien Tidar Malang yang barangkali bisa dibantu dengan kegiatan PkM yaitu belum adanya model pembelajaran Bahasa Inggris yang sesuai dengan kebutuhan santri di Masjid Al-Amien Tidar Permai – Karangbesuki – Sukun – Malang yang masih tergolong usia dini dan belum tersedianya media pembelajaran bahasa Inggris yang efektif untuk membantu santri dalam mempelajari Bahasa Inggris. Dengan adanya program Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini, yaitu Bimbingan dan Pelatihan Bahasa Inggris dengan Metode Pembelajaran Communicative Approach bagi Santri TPA Al-Amien – Tidar Permai – Karangbesuki – Sukun – Kodya Malang, para tutor akan mengenal dan terampil dalam menggunakan metode pembelajaran yang tepat bagi anak-anak usia dini dan santrinya akan memiliki ketrampilan Bahasa Inggris yang memadai. Jika hal tersebut di atas terpenuhi, kita bisa berharap Indonesia akan memiliki generasi muda yang tangguh, disiplin, beradab, dan berpendidikan. PkM ini difokuskan pada bimbingan dan pelatihan bahasa Inggris bagi tutor Bahasa Inggris di TPA Masjid Al-Amien – Tidar Permai – Karangbesuki – Sukun – Kodya Malang untuk mencarikan model pembelajaran Bahasa Inggris yang sesuai dengan kebutuhan santri dan mencarikan media pembelajaran yang efektif untuk membantu santri dalam mempelajari Bahasa Inggris. Selanjutnya mengajari para santri Bahasa Inggris agar mereka mengetahui cara belajar Bahasa Inggris yang efektif.

This community service aims to accommodate the needs of tourism vocational school teachers in improving English language skills, especially English for hospitality and tourism industry through online English language training. The participants are tourism English teachers at SMK Putikecwara Batu. This activity is expected to improve the quality of learning at the SMK Putikecwara Batu through improving the English language skills of the teachers, which will then be implemented in the classroom and help students improve their English language skills in the tourism sector, especially hospitality and tourism industry. This activity is carried out in four stages, namely planning (to determine the number of participants who will be involved and the materials needed in the training), surveys to schools (to ensure that the plans made are in accordance with the needs), training implementation, and evaluation (giving questionnaires to the participants related to the implementation and training materials).

Kegiatan usaha selalu menghadapi berbagai tantangan dalam persaingan untuk terus bertahan hidup. Beberapa strategi dikembangkan untuk menjawab tantangan yang dihadapi tersebut. Wirausahawan sebagai penggerak usaha baik usaha yang berskala kecil maupun menengah hingga usaha skala besar tidak dapat menghindari untuk terus melakukan terobosan strategi agar tercapai keberhasilan usahanya. Sektor usaha kecil dimana masih terdapat banyak keterbatasan membutuhkan banyak bantuan dan motivasi untuk dapat memanfaatkan setiap kesempatan dan juga sumber daya yang ada. Dari aspek tersebut dapat dipahami bahwa dunia pendidikan dapat memberikan kontribusi nyata untuk membina usaha – usaha yang masih dapat dikembangkan sesuai potensinya.