Quais barreiras encontram as mulheres desenvolvedoras de jogos no Brasil? Ao longo deste artigo pretende-se analisar alguns mecanismos que afastam mulheres dasáreas de desenvolvimento de jogos. Será apresentada uma análise bibliográfica afim de discutir estas questões e compreender como as mulheres estão envolvidas no processo de desenvolvimento de jogos.

A partir da definição de abordagens que permitem envolver o usuário no processo  de  desenvolvimento,  dentre  elas  o  Design  Participativo  e  o  Design  de Interação, é discutido o processo de autoria para os ambientes imersivos educacionais. Diante desse cenário, observa-se que os atores/autores deste processo poderiam possibilitar diferentes considerações e reflexões no desenvolvimento destes ambientes. Esse artigo tem como objetivo apresentar um levantamento de softwares indicados para o processo de autoria dos ambientes desta natureza. Foi realizada uma avaliação dos softwares e posterior discussão para incorporá-los em abordagens participativas.

O presente artigo tem como objetivo a busca de métodos que facilitem e difundam o uso de ambientes imersivos através da convergência de três conceitos: mundos virtuais tridimensionais, imersão e a representação do aluno por meio de um avatar digital. O levantamento acerca do ferramental utilizado na autoria de conteúdos para ambientes imersivos de ensino levaram ao reconhecimento das etapas para a criação destes ambientes e culminaram na proposta de um arcabouço metodológico de caráter genérico para a autoria. Esta proposta foi aplicada a um desenvolvimento experimental como forma de reconhecimento de suas possibilidades e abrangência.