O artigo examina as perspectivas de formação pedagógica de professores, no âmbito da educação profissional no Brasil, olhando-as a partir de resultados de estudos. A investigação consiste em uma análise qualitativa e interpretativa, baseada em uma análise de conteúdo, sobre dissertações e teses voltadas à temática ‘formação pedagógica de professores na educação profissional’, produzidas no período compreendido entre 2005-2015. Este recorte temporal foi estabelecido tendo em vista a expansão dos estudos sobre esta temática, concomitante a expansão da própria educação profissional em nosso país. Os dados foram analisados sob a luz das perspectivas teóricas relacionadas à profissionalidade e constituição docente, esboçadas por Maurice Tardif, José Contreras e José Gimeno Sacristán. Os resultados evidenciaram perspectivas distintas de formação pedagógica docente, das quais duas são discutidas neste artigo: formação profissional docente que prioriza a articulação entre teoria e prática e a complementaridade entre disciplinas e dimensões formativas, na medida em que os docentes reconhecem a importância e valorizam a dimensão pedagógica da formação para a concretização da prática profissional; e formação profissional docente que se concretiza mediante a constituição profissional do professor e a prática pedagógica, visto que para um grupo de professores desta modalidade de educação o conhecimento prático assume centralidade na constituição docente.

O objetivo deste artigo é apresentar resultados do acompanhamento de uma Agente Local de Inovação (ALI), o estudo foi orientado a as práticas de gestão de pessoas e sustentabilidade organizacional vem sendo alinhadas às estratégias da micros empresas do Meio Oeste Catarinense. Para isto, inicialmente realizou-se revisão teórica que investiga sustentabilidade organizacional, gestão estratégica de pessoas e os níveis de sustentabilidade organizacional nas relações entre estudos. Os procedimentos metodológicos desta pesquisa caracterizam-se como misto, estudo quantitativo e qualitativo, para isto foram realizadas a entrevista semiestruturada e análise documental. Com base nos objetivos deste estudo, foram criadas categorias para realizar a análise dos dados, além disso verificação de conteúdo foi feita por meio da triangulação de dados. Os principais achados da pesquisa foram que as empresas precisam criar estratégias alinhadas à gestão de pessoas para elevar seu nível de sustentabilidade empresarial. Também foi possível notar que as empresas progrediram durante a participação do Programa Brasil Mais. Palavras-chave: Sustentabilidade. Gestão Estratégica de Pessoas. Programa Brasil Mais. Sebrae. INTRODUÇÃOEstima-se que as práticas de sustentabilidade vêm sendo inseridas dentro das organizações desde o final do século XIX (DINIZ; CALLADO, 2017; OLIARI; STEFANO; ANDRADE, 2020). Para Fabris et al. (2017) a abordagem da sustentabilidade é ampla e empregada em caráter multidisciplinar, seja na esfera técnica, científica ou política, modo que existem contradições e ambiguidade do termo sustentabilidade.Para Genari et al. ( 2020), outro aspecto importante para aumentar o desempenho das empresas é o papel da gestão estratégica de pessoas. Nesse sentido, Zaias et al. ( 2021) ressalta que trabalhar de forma que as pessoas influenciem na estratégia da organização deve ser uma constante para o desenvolvimento e sobrevivência organizacional, afirmando, ainda, que todas as organizações, independente do cenário que estejam inseridas, precisam ter um posicionamento estratégico.Desta forma, este estudo visa contribuir ressaltando a importância das metas de sustentabilidade e gestão de pessoas alinhadas às estratégias das empresas e como estas podem colaborar com o seu crescimento. Para tal, tem como pergunta norteadora: Quais práticas de sustentabilidade e gestão de pessoas vêm sendo praticadas pelas micro e pequenas empresas do Meio Oeste Catarinense?O presente estudo tem como principal objetivo identificar quais as práticas de gestão de pessoas e sustentabilidade alinhadas às estratégias das micro e pequenas empresas do Meio Oeste Catarinense, bem como objetivos específicos: (a) compreender como ocorrem as práticas de gestão de pessoas e sustentabilidade nas empresas integrantes do estudo; (b) analisar como as empresas estudadas alinham gestão de pessoas e sustentabilidade com as estratégias da empresa e; (c) identificar o nível de sustentabilidade das empresas do Meio Oeste Catarinense.Para alcançar os objetivos propostos o estudo...

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O artigo examina as perspectivas de formação pedagógica de professores, no âmbito da Educação Profissional no Brasil, olhandoas a partir de resultados de estudos. A investigação consiste em uma análise qualitativo-interpretativa, baseada em uma análise de conteúdo sobre dissertações e teses voltadas à temática formação pedagógica de professores de Educação Profissional, produzidas no período compreendido entre 2005-2015. Esse recorte temporal foi estabelecido tendo em vista a expansão dos estudos sobre essa tônica concomitantemente à expansão da própria Educação Profissional em nosso país. Os dados foram analisados sob a luz das perspectivas teóricas relacionadas à profissionalidade e à constituição docente, esboçadas por Maurice Tardif, José Contreras e José Gimeno Sacristán. Os resultados evidenciaram perspectivas distintas de formação pedagógica docente, das quais duas são discutidas neste artigo: formação profissional docente que prioriza a articulação entre teoria e prática e a complementaridade entre disciplinas e dimensões formativas, na medida em que os docentes reconhecem a importância e valorizam a dimensão