Resumo O objetivo foi descrever o processo de validação do modelo lógico de implementação da Política de Educação Permanente em Saúde na Atenção Primária no município de Vitória, Espírito Santo. Estudo de avaliabilidade, com utilização de técnicas quantiqualitativas. Usou-se a técnica de Delfos com 15 especialistas (municipais e estaduais), no período de janeiro a junho de 2019. Os participantes classificaram os componentes estruturais, atividades e produtos necessários para implementação da Política e seus respectivos resultados e impactos. Houve consenso sobre os itens que alcançaram mais de 80% de concordância, confirmados pela análise da mediana e do intervalo interquartil. Os resultados foram organizados segundo os componentes técnicos. Os recursos financeiros e humanos foram considerados imprescindíveis. No que tange aos processos, os itens julgados relevantes para implementação da Política foram: construção coletiva das ações de Educação Permanente em Saúde e elaboração de documento que oriente as ações no município e instrumentos de avaliação. Os itens referentes aos resultados e impacto foram considerados relevantes, exceto aqueles relacionados à organização e à estruturação da Política em níveis estadual e regional. O modelo lógico validado configurou-se como uma contribuição para a gestão da Política de Educação Permanente em Saúde em Vitória.

This study analyzed the results achieved by students from a proposal for teacher education at lato sensu postgraduate level, raising issues and tensions observed. This was a survey concluded in 2012, in the state of São Paulo, relating to 744 teachers in the field of professional healthcare education, who were also students in a proposal for inservice education that was developed in collaboration with six higher education institutions.The assessment brought together a significant set of data and information from direct observation, interviews and focus groups, in addition to application of questionnaires and analysis on course conclusion papers from program participants, which certainly brought contributions to the field. In general, the results point towards some difficulty on the part of student-teachers in overcoming unilateral views regarding the reality within which they act as teachers and workers in the healthcare sector.

Com o intuito de expandir a Atenção Primária à Saúde no país, considerando as dificuldades em promover a fixação de profissionais médicos em áreas de escassez, o Programa Mais Médicos foi criado em julho de 2013, com o objetivo de garantir acesso com qualidade nos serviços de saúde e qualificar o desenvolvimento de práticas de promoção da saúde, auxiliando na reorientação do modelo de atenção. Sendo assim, o presente artigo busca avaliar a pertinência do programa como estratégia para fortalecimento da atenção primária, a partir da análise da adequação dos problemas de atuação e objetivos estabelecidos, verificando em que medida as ações adotadas têm capacidade de abordar problemas prioritários. A escolha dos problemas foi considerada pertinente pelos participantes do estudo, assim como a capacidade de ação do programa. Ainda que os problemas sejam pertinentes na contribuição da melhoria da qualidade da atenção primária, algumas causas identificadas podem reduzir a pertinência da intervenção, sendo necessárias ações de ampliação e reformas educacionais que formem profissionais para uma prática não prescritiva, voltada para uma atenção colaborativa e centrada na família.Palavras-chave: Avaliação em Saúde. Atenção Primária à Saúde. Recursos Humanos em Saúde. Sistema Único de Saúde.