Bakgrunn: Sykepleiere har en viktig funksjon som veiledere for sykepleierstudenter i klinisk praksis. Flere studier viser at pasientrelaterte oppgaver og organisatoriske rammer konkurrerer med veilederrollen, noe som oppleves som krevende. Likevel opplever de fleste sykepleiere at veilederrollen er givende. Det er funnet få studier som viser hva sykepleiere fokuserer på i veilederrollen. Hensikten med denne studien er å utforske hva sykepleiere anser som viktig i rollen som veiledere av sykepleiestudenter i klinisk praksis. Metode: Studien har en hermeneutisk tilnaerming, basert på åtte intervju med sykepleiere som veileder studenter i praksis i spesialisthelsetjenesten. De transkriberte tekstene blir analysert ved hjelp av en hermeneutisk metode basert på Gadamers filosofi. Funn: Analysen resulterer i fire tema hvorav to har to undertema. Temaene omhandler forutsetningene for en god laeringsprosess; kartlegging av studentens laeringsforutsetninger; ansvarsforhold i veiledningsprosessen; refleksjon og logg som verktøy i veiledningsprosessen. Konklusjon: Studien viser at veilederne legger stor vekt på å avdekke og korrigere holdninger som de anser som uforenlig med å vaere en god sykepleier, og de anser motivasjon og trygge relasjoner som forutsetninger for en god laeringsprosess. Veiledere legger vekt på kunnskapsformidling og påtar seg mesteparten av ansvaret for studentens laering. Refleksjon og logg brukes som verktøy i veiledningsprosessen.