Objetivo: El presente artículo muestra los resultados de investigación sobre análisis de determinantes sociales y ambientales presentes en las comunidades de los kilómetros 6 y 11 de Leticia, Amazonas, a fin de proponer alternativas de intervención desde la óptica del programa Tecnólogo en Salud Ambiental y Seguridad Sanitaria. Materiales y métodos: El diseño de la investigación se basó en el analisis interpretativo de las variables identificadas en los determinantes propuestos por el MinSalud, a partir de la recolección de información por medio de observación y entrevistas a actores sociales y artesanos en las comunidades del Resguardo Uitoto y Comunidad de San José, y la posterior interpretación de narrativas comparadas con la teoría y otros estudios en el tema. Resultados y discusión: Los hallazgos identificaron una fractura en determinantes relacionados con fallas en articulación de programas estatales con la cosmovisión étnica, condiciones deficientes sanitarias y exposición a sustancias químicas en procesos productivos que pueden estar afectando la salud y el medio ambiente. Conclusiones: Existe una oportunidad de que el Centro de Formación desarrolle acciones de intervención interinstitucional entre sedes y entidades fortaleciendo la vigilancia comunitaria ambiental, el fortalecimiento participativo comunitario y la propuesta de planes de gestión ambiental.

La inclusión de la competencia intercultural para el talento humano en salud, normada por el Ministerio de Salud y Protección Social exige que instituciones responsables, como el Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA y sus instructores, comprendan el significado de interculturalidad en salud y su aplicación en el contexto formativo de los aprendices de diferentes programas, fortaleciendo competencias de intervención en comunidades con este tipo de características. Éste artículo tiene como objetivo reconocer los principales conceptos en el tema, contextualizar sobre la normatividad vigente e identificar los puntos principales sobre los cuales se debe construir el proceso de formación de la competencia. A través de la revisión de fuentes primarias, referentes teóricos y técnicos se hace una descripción de los aspectos más relevantes que se deben conocer para su aplicabilidad en procesos formativos. Este artículo de reflexión invita a conocer y profundizar sobre el tema, hacer uso del curso de formación complementaria diseñado y poder distinguir los puntos clave que se proponen desde los referentes técnicos que han profundizado en el tema.