In order to determine the feeding preference of Aegla platensis in streams and the importance of microorganisms in its detritivore diet, we carried out two experiments designed to evaluate the food preferences of A. platensis (1) among leaves with different levels of microbial colonization and (2) among insect larvae (Chironomidae, Simuliidae, Hydropsychidae) and microbially conditioned leaves. A. platensis preferred animal over plant food items; when only leaves were offered, this aeglid preferred the leaves with higher levels of microorganism conditioning.

O Currículo Integrado pressupõe movimentos integradores entre os saberes, mesmo sabendo que a interdisciplinaridade é um grande desafio, um edifício a ser construído. No entanto, neste texto, pretendemos mostrar a importância de buscarmos esforços possíveis e aproveitar momentos integradores em nossas unidades de Ensino para fortalecer e consolidar o Ensino Médio Integrado, oportunizando o múltiplo diálogo entre os saberes e fazeres, para tornar a aprendizagem dos discentes saborosa, criativa e emancipatória. A experiência que sugerimos aqui como reflexão é como o envolvimento da comunidade escolar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) — campus Jaguari, na preparação, organização e realização de um evento em alusão à uva pode servir como projeto integrador e oportunidade de concretizarmos diálogos e conexões entre os múltiplos saberes e fazeres.