Objective: To describe the perceptions of teachers and healthcare professionals regarding the integration of nursing technicians in Nursing Care Systematization (NCS). Methods: This was a descriptive, qualitative study. Participants were seven teachers and 13 nursing technicians linked to a university hospital in northeastern Brazil. Data collection occurred using the focus group technique and the textual content was submitted to lexicographical analysis. Results: The perceptions of the teachers resulted in four analysis classes: potentials of integration of the technicians in NCS; obstacles and weaknesses; training of the technicians; and teaching in the service as paramount. Regarding the opinions of the technicians, three classes were analyzed: subjective representations; potentials of the NCS; and possible contributions of the nursing technicians. Conclusion: The teachers and healthcare professionals described the potentials of the integration of nursing technicians in NCS and recognized this as a condition for the effectuation of this working method.Keywords: Nursing; Nursing Care Planning; Nursing Process; Nursing Technicians. resumoObjetivo: Descrever as percepções de docentes e de profissionais da assistência acerca da integração do técnico de enfermagem na Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Métodos: Trata-se de estudo descritivo, de abordagem qualitativa.Participaram sete docentes e 13 técnicos de enfermagem vinculados a um hospital universitário do Nordeste brasileiro. A coleta de dados ocorreu a partir da técnica do grupo focal e o conteúdo textual foi submetido à análise lexicográfica. Resultados: As percepções dos docentes resultaram na análise de quatro classes: potencialidades da integração do técnico na SAE; entraves e fragilidades; formação dos técnicos; e ensino em serviço como primordial. Quanto às opiniões dos técnicos, três classes foram analisadas: representações subjetivas; potencialidades da SAE; e possibilidades de contribuição do técnico de enfermagem.Conclusão: Docentes e profissionais da assistência descrevem as potencialidades da integração do técnico de enfermagem na SAE e a reconhecem como condicionante para efetivação deste método de trabalho.Palavras-chave: Enfermagem; Planejamento de Assistência ao Paciente; Processos de Enfermagem; Técnicos de Enfermagem. resumenObjetivo: Describir las percepciones de docentes y técnicos de enfermería sobre la integración del profesional técnico en la Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE). Métodos: Estudio descriptivo de abordaje cualitativo. Participaron siete profesores y trece técnicos de enfermería de un hospital universitario en el Noreste de Brasil. La recolección de datos se produjo de la técnica de grupo focal y el contenido textual ha sido sometido al análisis lexicográfico. Resultados: De las percepciones de los profesores emergieron cuatro clases: las capacidades de integración del técnico; obstáculos y debilidades; formación de técnicos; y enseñanza en servicio. En cuanto a las opiniones de los...

RESUMOObjetivo: desvelar o típico ideal de membros de um grupo de pesquisa na área de enfermagem acerca da segurança do paciente. Método: estudo descritivo, de abordagem qualitativa, que segue como referencial teórico a abordagem compreensiva da Fenomenologia Social. A coleta de dados ocorreu em março de 2015, por meio da técnica do grupo focal. Participaram nove membros de um grupo de pesquisa de uma Universidade Pública do Nordeste do Brasil. Os dados foram analisados a partir da abordagem compreensiva de Schutz. Resultado: a tipificação dos membros do grupo de pesquisa é discutida a partir dos motivos-para consolidar a segurança do paciente; motivos-porque a segurança do paciente ainda não é consolidada; e ações no mundo vida cotidiano em busca da segurança. Conclusão: os membros do grupo de pesquisa apontam ações típicas para consolidar a segurança do paciente, resultante de um trabalho em equipe multiprofissional e da participação efetiva do paciente.Descritores: Segurança do Paciente; Enfermagem; Pesquisa em Enfermagem.

Vaccines or immunobiologicals have antigenic properties and, in public health, are considered an important strategy in the prevention and control of immuno-preventable diseases. The objective of this study was to carry out review of the nursing staff's role in vaccine care. This is a scoping review, conducted in first semester of 2017, with data collected in 17 national and international databases. To guide the evaluation of the selected materials, an instrument composed of some collection indicators was used. The final sample consisted of eight publications. The data was inserted into the Microsoft Excel 2010 Program, and analyzed in a descriptive way. The identification of a variety of actions of the nursing team in the care with vaccines was verified and grouped in: vaccine room; behavior in the vaccine room; refrigerator care; organization of vaccines inside the refrigerator; monitoring and register of changes in temperature; measures adopted with vaccines under suspect; behaviors regarding vaccines in thermal boxes; professional knowledge in the vaccine room and other important behaviors. Given this evidence, it is essential to detect factors that may compromise the quality and conservation of vaccines. For this, it is understood the need for training aimed at the professionals involved in the immunization and the importance of supervision activities in the vaccine room by the nurse.

Este artigo visa identificar e mapear as práticas de segurança do paciente na Atenção Primária em Saúde. Trata-se de uma scoping review, com dados coletados entre novembro e dezembro de 2016, em 17 bases nacionais e internacionais, mediante critérios de elegibilidade. Durante a coleta, se realizava a leitura dos títulos e resumos de todos os artigos encontrados para uma pré-seleção. Após esse procedimento, todos foram lidos na íntegra a fim de elencar os materiais a serem incluídos. A amostra final foi composta por 49 materiais. Ainda existe escassez de investigações científicas que abordam a segurança do paciente na atenção primária. Logo, para suprimir essas lacunas de conhecimento, entende-se a importância de estudos com nível de evidência que venham a fortalecer as práticas nesse âmbito de atenção à saúde.

O objetivo deste estudo foi caracterizar as dissertações e teses disponíveis no Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da Associação Brasileira de Enfermagem que abordam sobre a atenção primária à saúde. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida no banco de dados do Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, da Associação Brasileira de Enfermagem, em que foram investigados os catálogos do Volume XIX (2001) ao Volume XXXIV (2014). A coleta dos dados ocorreu no primeiro semestre de 2017. De um total de 9.178 materiais, a amostra final foi composta por 358 resumos de dissertações e teses. As pesquisas de enfermagem que abordam sobre a atenção primária à saúde estão representas por estudos desenvolvidos no mestrado, na região sudeste e direcionados para a prática assistencial. Compreende-se que a formação stricto sensu da enfermagem busca produzir estudos para conhecer e sanar os entraves vivenciados no cotidiano dos serviços da atenção primária.