Este trabalho objetivou avaliar o índice de sintomas depressivos, bem como sua distribuição por gênero e série, dos alunos de um colégio particular, da cidade de Uberaba-MG, no final do segundo e do terceiro ano do Ensino Médio e no 'cursinho pré-vestibular', próximo ao concurso vestibular. Foram avaliados 791 estudantes, utilizando o questionário SRQ-20 - Self Reporting Questionnaire, um instrumento desenvolvido pela Organização Mundial da Saúde com 20 questões, que serve para rastrear e avaliar a ocorrência de transtornos mentais comuns, dentre eles a depressão, na população geral. Foram encontradas duas vezes mais sintomatologia depressiva no sexo feminino e um aumento do indicativo de depressão de acordo com o progresso acadêmico dos sujeitos. Conclui-se que existe a presença de sintomas depressivos em 45,7% da amostra, com maior prevalência de casos no sexo feminino. Foi sugerido acompanhamento psicológico aos alunos.
AGRADECIMENTOS / ACKNOWLEDGEMENTSSou grata sempre em primeiro lugar, pela iluminação divina e proteção dos guardiões, ambos inspiradores de ideias e criações, e blindadores dos riscos visíveis e invisíveis a que nos expomos quando almejamos dar um passo à frente.Desconhecida na FMRP, carregando comigo a minha pergunta de pesquisa, as curiosidades e as angústias, fui, há 6 anos, acolhida por Dr. Afonso e Dr. Sandro Scarpelini, que me abriram as portas da UE-FMRP e me guiaram pelos caminhos da exploração da realidade do trauma, da assimilação das planilhas, do amadurecimento acadêmico, da exploração de novos mundos e da articulação das palavras. Aos meus dois condutores, meu reconhecimento, gratidão e respeito.Dr. Fernando Bellissimo, que foi surpreendido com a proposta de guiar os últimos passos da produção dessa tese, obrigada por, em meio à natural atribulação de sua vida diária, abrir sua mente e coração para receber a mim, este trabalho, e tudo o que envolvemos. Mais que um norte para a finalização, o senhor chegou para representar um porto seguro pelo qual serei sempre muito grata.Desta vez ainda mais desconhecida em Toronto, braços abertos de Dr. Sandro Rizoli me mostraram que a excelência da vida consta em ser simples, verdadeiro, disponível, coerente e bom. Pela abertura de olhares e horizontes que o senhor trouxe para minha vida, minha profunda admiração e gratidão.Estava mergulhada na multidisciplinariedade natural dos processos de lesões neurológicas adquiridas, quando uma voz do Universo da Saúde Mental me ajudou a manter o foco e a coerência nas interpretações "psis". Obrigada, Dr. João Mazzoncini, por aceitar o desafio de pensar comigo em dois momentos tremendamente determinantes, bem no comecinho e bem no final deste estudo. À CAPES, cada um de seus colaboradores, técnicos e responsáveis, que em tempos áridos dedicam-se diariamente a acreditar e viabilizar a pesquisa brasileira, e que fomentaram mais este estudo através de minha bolsa de doutorado e mais esta imersão internacional através de minha bolsa de doutorado sanduíche em Toronto-Canadá, sou profundamente grata. À cada pessoa que aceitou meu telefonema ou me recebeu no espaço da intimidade de sua casa, me emprestou seu tempo, sua história ou apenas seus dados nas planilhas informatizadas, minha sincera solidariedade e gratidão.Aos pacientes que por mim passaram desde o princípio de minha formação profissional, e que me confiaram suas vidas e dores para que eu pudesse me incomodar, sair do conforto, crescer como pessoa, e seguir buscando informações, atuações e intervenções de evidência científica. Representados pelo Rodrigo, que não é tímido e me pediu que citasse seu nome em meus agradecimentos, sou grata a cada um de vocês que me ensina, no cotidiano de meu trabalho, que o TCE é um renascimento que merece atenção social, carece de alto nível de qualificação profissional, e ainda pode permitir uma vida feliz e realizadora.Aos professores da banca de qualificação, que de forma tão sensata indicaram coerentes rumos para o trabalho, vocês foram...
Palavras-chavesNeuropsicologia, funções executivas, estimativa de tempo, avaliação cognitiva. resumo objetivo: Procuramos analisar os aspectos cognitivos e metodológicos envolvidos na avaliação da noção de intervalos de tempo, verificando os aspectos cognitivos envolvidos durante a sua execução, e apontar a relevância, aplicabilidade e sensibilidade dessa avaliação no exame neuropsicológico. métodos: Realizou-se revisão bibliográfica abrangendo artigos e pesquisas das literaturas nacional e internacional no período de 1990 a 2005. resultados: Encontraram-se 13 diferentes estudos. São controversas as discussões acerca de teorias sobre a noção de tempo. Os estudos podem ser agrupados de acordo com duas perspectivas diferentes: a teoria da contagem atencional, de grande utilização por pesquisadores americanos, e a teoria do relógio interno, muito abordada por estudiosos franceses que se diferem tanto em relação à abordagem teórica quanto à metodológica. Conclusões: Ambos os grupos de pesquisa, americanos e franceses, retratam a relevância da aplicação dos testes de estimativa, reprodução e produção de tempo no estudo das funções executivas. AbstrACt Objective: We tried to analyze the cognitive and methodological aspects involved in the evaluation of time intervals notion, verifying the cognitive aspects involved during your execution
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